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1 | Infernal Contraptions | |||||||||||||||||||||||||
2 | STEM Expo | |||||||||||||||||||||||||
3 | Judging Evaluation Form | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Project Display Requirements and General Judging Criteria Evaluation* | |||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | Presentation Display and Documents (if Present) | General Judging Criteria | ||||||||||||||||||||||||
8 | Attractive, easy to read, and layout is in appropriate logical order | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Organization and Completeness | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
9 | Clarity | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
10 | Shows project in appropriate detail for understanding by audience | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Comprehension | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
11 | Effort and Motivation | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
12 | Visual aids promote understanding | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Originality / Innovation | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
13 | Thorough, without extraneous data | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Elegance and Artistry | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | Science and Engineering Practices** | |||||||||||||||||||||||||
16 | Ask questions/Define problems | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Develop and use models | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
17 | Plan and carry out investigations | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Analyze and interpret data | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
18 | Use math and computational thinking | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Construct explanations/Define solutions | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
19 | Engage in argument from evidence | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Obtain, evaluate, communicate information | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | Category Specific Evaluation ** | |||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | Display and Documentation | Sequence of Operation | ||||||||||||||||||||||||
24 | Diagram (illustration) is complete and shows operation of the contraption from initial step to conclusion | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Numerous types of simple machines are used and identified accurately | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | Several types of physical forces are used and identified correctly, including indication of direction | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
27 | Diagram of operation is understandable | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
28 | Sequential steps of progression are clearly labeled | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
29 | Duration of sequential events (time) is taken into account as part of the sequence | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
30 | if a 'mock-up' of a portion of the sequence is presented, it is an important, understandable piece of the whole | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
31 | Complexity and quantity of steps are considered during development | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | Any construction that is presented is built appropriately (including any which is presented by photo or video) | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | Multiple converging simultaneous, recurring, or re-useable paths are provided | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||
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35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ` | |||||||||||||||||||||||||
37 | Other considerations specific to this category | |||||||||||||||||||||||||
38 | Device has a clearly identified task, and a simple trigger event initiates the operation | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | if construction or video is presented, the device runs fully to completion with little to no outside intervention | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Thought was given to reset time and effort required | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | Device's construction or purpose has a specific theme | ND 1 - 2 - 3 - 4 - 5 NA | ||||||||||||||||||||||||
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48 | Additional Notes and Comments | |||||||||||||||||||||||||
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56 | Additional Items for Consideration | |||||||||||||||||||||||||
57 | Safety Considerations | |||||||||||||||||||||||||
58 | Team/External Considerations | |||||||||||||||||||||||||
59 | Special Category Considerations | |||||||||||||||||||||||||
60 | ND: Not Demonstrated, 1: Beginning, 2: Developing, 3: Acceptable, 4: Accomplished, 5: Advanced, NA:Not Applicable | |||||||||||||||||||||||||
61 | (* See General Entry Rules and Requirements for further information. ** See Category Description for further information) | |||||||||||||||||||||||||
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