Evaluación Sexto Semestre "A"
Evalúa a tus docentes de manera espontánea y franca en cada una de las afirmaciones.
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NOMBRE DEL ALUMNO *
RAQUEL JUAREZ SANCHEZ *
ORIENTACIÓN PROFESIOGRÁFICA
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
RAQUEL JUAREZ SANCHEZ *
PENSAMIENTO CRÍTICO
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
ARACELI ROSALES CRUZ *
BIOLOGÍA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
ARADI ROSALES CRUZ *
COMPUTACIÓN V
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
GALIA RIVERA GARCIA
INGLÉS NIVEL I
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
CLAUDIA ORTIZ VARGAS
INGLÉS NIVEL II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
DULCE ALEJANDRA GONZALEZ TORRES *
DESARROLLO HUMANO
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
GABRIELA FLORES ESPINOZA *
IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
GABRIELA FLORES ESPINOZA *
SIST. Y TÉC. DE IMPRESIÓN
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LETICIA SOTO ALVAREZ *
ESTADÍSTICA I
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LETICIA SOTO ALVAREZ *
MATEMÁTICAS CREATIVAS
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LUIS ENRIQUE VILLA TLATOA *
TALLER DE MEDIOS DE COM.
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
MARCO AURELIO CELADA RAMIREZ *
EDUCACIÓN FÍSICA III
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LILIANA MORALES DIAZ *
LITERATURA I
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LILIANA MORALES DIAZ *
TALLER DE COMUNICACIÓN II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
JOSE ANTONIO CARRILLO SANCHEZ *
HISTORIA UNIVERSAL
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
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