Դասախոսների շրջանում քանակական հետազոտության հարցաթերթիկ
Հարգելի գործընկեր,

Փարիզի Դեկարտի անվան համալսարանում իմ դոկտորական ատենախոսության պատրաստման շրջանակում նախատեսված է սոցիոլոգիական հետազոտության անցկացում բուհերի դասախոսների շրջանում՝ հայաստանյան բարձրագույն կրթության կանոնակարգման և որակի ապահովման վերաբերյալ:

Հետազոտության նպատակն է ուսումնասիրել բուհերի դասախոսների տեսակետը և ակընկալիքները Հայաստանի բարձրագույն կրթության պետական կանոնակարգման և որակի ապահովման օրենսդրության, մեխանիզմների և գործիքակազմի վերաբերյալ:

Խնդրում եմ նշել ստորև պնումների հետ ձեր համաձայնության աստիճանը 1-ից 5 թվերի օգնությամբ (1=Բոլորովին համաձայն չեմ, 2 = Ավելի շուտ համաձայն չեմ, 3 =Դժվարանում եմ պատասխանել, 4=Ավելի շուտ համաձայն եմ, 5=Լիովին համաձայն եմ):

Տեղեկատվության գաղտնիությունը և հարցման անանունությունը երաշխավորվում է: Հարցմամբ ձեռք բերված տվյալները ներկայացվելու են  ընհանրացված ձևով:  

Կանխավ շնորհակալություն աջակցության և համագործակցության համար:

Արայիկ Նավոյան
Փարիզի Դեկարտի անվան համալսարանի հայցորդ


Sign in to Google to save your progress. Learn more
 1. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ Հայաստանի բարձրագույն կրթության զարգացման ռազմավարական ուղղությունները հետևյալներն են.
1.1 Բուհական համակարգի օպտիմալացում և արդյունավետության բարձրացում
Clear selection
1.2 Պետական կանոնակարգման շրջանակի վերանայում և բուհերի ինքնավարության ու հաշվետվողականության բարձրացում
Clear selection
1.3 Բարձրագույն կրթության պետական ֆինանսավորման ավելացում, ֆինանսավորման աղբյուրների դիվերսիֆիկացիա և արդյունավետության բարձրացում
Clear selection
1.4 Բարձրագույն կրթության եվրոպական ընդհանուր տարածքին ինտեգրման գործընթացի ընդլայնում
Clear selection
1.5 Որակի ապահովման նոր մոդելի ներդնում
Clear selection
1.6 Մասնագիտական միջավայրի ներկայացուցիչների (գործատուներ, մասնագիտական միություններ և այլն) ներգրավվածության ընդլայնում և շուկայական մեխանիզմների (մրցակցային և պայմանագրային ֆինանսավորում, հարկային արտոնություններ, և այլն) ներդնում
Clear selection
1.7 Ուսանողների մասնակցության ընդլայնում բարձրագույն կրթության կանոնակարգման և կառավարման գործընթացներում
Clear selection
1.8 Բարձրագույն կրթության հասանելության բարձրացում
Clear selection
2. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ պետության կողմից բարձրագույն կրթության պետական կանոնկարգման գործում առկա են հետևյալ հանգամանքները.
2.1 Բարձրագույն կրթության ոլորտը կանոնակարգող օրենքները հակասում են միմյանց
Clear selection
2.2 Կանոնակարգման օրենսդրությունը ՀՀ Կրթության և գիտության նախարարությանը հնարավորություն է տալիս միջամտել բուհերի գործունեությանը
Clear selection
2.3 Պետական կանոնակարգումը չի նպաստում բուհերում մրցակցային միջավայրի ձևավորմանը
Clear selection
2.4 Բարձրագույն կրթության ֆինանսավորման պետական պատվերի համակարգը անարդյունավետ է և չի նպաստում մրցակցությանն ու համակարգի զարգացմանը
Clear selection
2.5 Ուսանողական միությունների նախագահները հիմնականում իշխող կուսակցության անդամներ են
Clear selection
2.6 Բուհերի կառավարման խորհուրդների կազմում գերակշխում են իշխող կուսակցության անդամները
Clear selection
2.7 Կենտրոնացված քննությունների համակարգը չի նպաստում ուսանողների մասնագիտական կողմնորոշմանը և մոտիվացիային
Clear selection
2.8 Բուհերի կառավարման խորհրդում պետք է գերակշռեն ակադեմիական հանրության ներկայացուցիչները
Clear selection
2.9 Բարձրագույն կրթության ոլորտը կանոնակարգող օրենքները միատեսակ չեն կիրառվում մասնավոր և պետական բուհերի համար
Clear selection
2.10 Բուհերի կառավարման խորհրդում մասնագիտական կառույցների ներկայացուցիչների քանակը պետք է ավելի շատ լինի
Clear selection
3. Ո՞րքանով եք համաձայն այն դատողության հետ, որ բարձրագույն կրթության պետական ընդհանուր չափորոշիչի կիրառման արդյունքում.
3.1 Ըստ մասնագիտությունների մեկ պետական կրթական չափորոշիչի պահանջը սահմանափակում է կրթական առաջարկի բազմազանությունը և բուհերին հնարավորություն չի տալիս արագ արձագանքելու աշխատաշուկայի պահանջներին
Clear selection
3.2 Չափորոշիչի պահանջները գործնականում չեն կիրառվում բուհերի կողմից
Clear selection
3.3 Չափորոշիչի պահանջները չափազանց մանրամասն են և խոչընդոտում են դասախոսների ակադեմիական ազատությանը
Clear selection
4. Ո՞րքանով եք համաձայն այն դատողության հետ, որ.
4.1 Դասախոսների ակադեմիական ազատությունները բուհերի կանոնադրությամբ երաշխավորված են
Clear selection
4.2 Բուհի ղեկավարությունը ապահովում է դասախոսների ակադեմիական ազատություններին անհրաժեշտ պայմաններ
Clear selection
4.3 Պետական կրթական չափորոշիչի պահանջները խոչընդոտում են բուհերի ակադեմիական ազատությունների ապահովմանը
Clear selection
5. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ կրթական և գիտական գործունեությունը  կազմակերպելիս բուհը կարող է ինքնուրույնորոշել.
5.1 Կրթական ծրագրերի քանակը և աստիճանները
Clear selection
5.2 Յուրաքանչյուր կրթական ծրագրին հատկացվող ժամաքանակը
Clear selection
5.3 Ուսանողների գնահատման ձևը և քանակները
Clear selection
5.4 Նոր ծրագրեր ներմուծելու հարցը
Clear selection
5.5 Գիտական հետազոտությունների թեմաները || Les thèmes des recherches scientifiques
Clear selection
6. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ  ինստիտուցիոնալ կառավարման ժամանակ բուհը կարող է.
6.1 Ազատորեն աշխատանքի ընդունել վարչական նոր աշխատողներ
Clear selection
6.2 Աշխատանքից ազատել վարչական աշխատողներին
Clear selection
6.3 Աշխատանքի ընդունել գիտաշխատողներ/դասախոսներ
Clear selection
6.4 Աշխատանքից ազատել գիտաշխատողներ/դասախոսներ
Clear selection
6.5 Վերապատրաստական դասընթացներ մշակել
Clear selection
6.6 Ավելի բարձր պաշտոնների նշանակել վարչական և դասախոսական անձնակազմի անդամներին
Clear selection
6.7 Գնահատելու վարչական և գիտական աշխատողների կատարողականը
Clear selection
6.8 Որոշել դասախոսների աշխատավարձի չափը
Clear selection
6.9 Որոշել վարչական աշխատողների աշխատավարձի չափը
Clear selection
6.10 Ներմուծել ըստ կատարողականի փոփոխական աշխատավարձերի համակարգ
Clear selection
6.11 Սահմանել դասախոսների և վարչական աշխատողների աշխատանքային պայմանագրերի պայմանները
Clear selection
7. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ ֆինանսական կառավարման և հաշվետվողականության  ոլորտում բուհը կարող է.
7.1 Իր հայեցողությամբ կառավարել սեփական ակտիվները
Clear selection
7.2 Որոշել աշխատավարձերի չափը
Clear selection
7.3 Դեֆիցիտով աշխատել
Clear selection
7.4 Հավելավճարներ սահմանելու մասնավոր սեփականատերերին (մասնավոր բուհերում)
Clear selection
7.5 Սահմանել բուհի եկամուտների աղբյուրները (պետական, մասնավոր ֆինանսավորում, ուսման վարձեր, նվիրատվություններ և այլն)
Clear selection
8. Ո՞րքանով եք համաձայն այն դատողության հետ, որ պետական ֆինանսավորման արդյունավետության բարձրացման նպատակով անհրաժեշտ է.
8.1 Ներդնել ըստ արդյունքների պայմանագրային ֆինանսավորում՝ նպաստելու բուհերի գործունեության արդյունավետությունը
Clear selection
8.2 Պետական պատվերի գումարը տրամադրել անմիջապես ուսանողներին՝ ուսման վարձի վաուչերների տեսքով
Clear selection
8.3 Սահմանել հարկային արտոնություններ բարձրագույն կրթության համակարգում մասնավոր ներդրումները խրախուսելու համար
Clear selection
8.4 Իրականացնել բուհերի օպտիմալացում
Clear selection
8.5 Ներդրումների իրականացման համար բուհերին տրամադրել հարկային արտոնություններ
Clear selection
9. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ բարձրագույն կրթության որակը կարելի է սահմանել որպես.
9.1 բացառիկություն և գերազանցություն
Clear selection
9.2 համապատասխանություն նախապես սահմանված չափորոշչին
Clear selection
9.3 համապատասխանություն նպատակին
Clear selection
9.4 ուսանողի (սպառողի) արտահայտած կամ թաքնված պահանջմունքի բավարարում
Clear selection
9.5 նպատակի (բուհի, ծրագրի) համապատասխանություն
Clear selection
9.6 բարելավում կամ շարունակաբար զարգացող երևույթ
Clear selection
10. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ որակյալ բարձրագույն կրթության հիմնական բնութագրիչները հետևյալներն են.
10.1 Որակյալ դասախոսներ և վերապատրաստումների հնարավորություն
Clear selection
10.2 Ուսումնական գործընթացի արդյունավետ կազմակերպում
Clear selection
10.3 Ուսանողի մոտիվացիա
Clear selection
10.4 Համապատասխան նյութա-տեխնիկական բազայի առկայություն
Clear selection
10.5 Մասնագիտական գրականության առկայություն և հասանելուիություն
Clear selection
10.6 Պրակտիկ գիտելիքներ և կարողություններ, համապատասխանություն աշխատաշուկային
Clear selection
10.7 Օբյեկտիվություն, կաշառակերության բացակայություն
Clear selection
10.8 Կարգուկանոն, ուսանողների հանդեպ խստություն և պահանջկոտություն
Clear selection
10.9 Արդիական ուսումնական գործընթաց
Clear selection
10.10 Ուսանող-դասախոս լավ հարաբերություններ, հարգանք, ըմբռնում
Clear selection
10.11 Աշխատանք գտնելու հնարավորություն
Clear selection
11. Ո՞րքանով եք համաձայն, որ Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգում առկա են  որակյալ կրթության հետևյալ բնութագրիչները.
11.1 Որակյալ դասախոսներ և վերապատրաստումների հնարավորություն
Clear selection
11.2 Ուսումնական գործընթացի արդյունավետ կազմակերպում
Clear selection
11.3 Ուսանողի մոտիվացիա
Clear selection
11.4 Համապատասխան նյութա-տեխնիկական բազայի առկայություն
Clear selection
11.5 Մասնագիտական գրականության առկայություն և հասանելուիություն
Clear selection
11.6 Պրակտիկ գիտելիքներ և կարողություններ, համապատասխանություն աշխատաշուկային
Clear selection
11.7 Օբյեկտիվություն, կաշառակերության բացակայություն
Clear selection
11.8 Կարգուկանոն, ուսանողների հանդեպ խստություն և պահանջկոտություն
Clear selection
11.9 Արդիական ուսումնական գործընթաց
Clear selection
11.10 Ուսանող-դասախոս լավ հարաբերություններ, հարգանք, ըմբռնում
Clear selection
11.11 Աշխատանք գտնելու հնարավորություն
Clear selection
12. Ո՞րքանով եք համաձայն այն դատողության հետ, որ բարձրագույն կրթության որակի հավատարմագրման գործող կարգը.
12.1 Նպաստում է բուհերում ռազմավարական պլանավորմանը՝ բացահայտելով բուհի ուժեղ և թույլ կողմերը
Clear selection
12.2 Նպաստում է բուհի ներսում որակի շարունակական բարելավմանը և որակի մշակույթի ներդրմանը
Clear selection
12.3 Ուսանողներին և հանրությանը թույլ է տալիս տարբերակել որակլյալ բուհերը և ծրագրերը
Clear selection
12.4 Նպաստում է թափանցիկության և հաշվետվողակնության բարձրացմանը
Clear selection
12.5 Բարձրացնում է աշխատաշուկայի ներկայացուցիչների վստահությունը տրամադրվող կրթության վերաբերյալ
Clear selection
12.6 Պետությանը հնարավորություն է տալիս իրականացնել պետական կանոնակարգման քաղաքականությունը
Clear selection
13. Ո՞րքանով եք համաձայն այն դատողության հետ, որ.
13.1 Հավատարմագրման չափանիշները ընդհանրական են և չեն արտացոլում կրթության որակի բաղադրիչները
Clear selection
13.2 Հավտարմագրման չափանիշների գնահատման ցուցիչները բացառապես որակական են
Clear selection
13.3 Աշխատաշուկայի պահանջները բավականաչափ ներառված չեն հավատարմագրման չափանիշներում
Clear selection
13.4 Հավատարման գործընթացը չի նպաստում բարձրագույն կրթության որակի բարելավմանը
Clear selection
13.5 Հավատարմագրման պայմանները գնահատող փորձագետների ընտրության կարգը թափանցիկ չէ
Clear selection
13.6 Գնահատող փորձագետների կազմում արտասահմանցի փորձագետների քանակը պետք է ավելացնել
Clear selection
13.7 Հավատարմագրումը չի նպաստում դասախոսների որակավորումների բարձրացմանը և առաջխաղացմանը
Clear selection
13.8 Հավատարմագրման գործընթացը թափանցիկ չէ
Clear selection
13.9 Բարձրագույն կրթության ծրագերի հավատարմագրումը պետք է լինի պարտադիր
Clear selection
Տվյալներ հարցմանը մասնակցի մասին.
14. Բուհում ձեր կարգավիճակը
Clear selection
15. Բուհը որտեղ աշխատում եք
16. Սեռը
Clear selection
17. Տարիքը
Clear selection
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms