JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Запись на обучающий курс
Заполните форму для записи на обучающий курс Инстиута инклюзивного
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Email
*
Your email
Фамилия Имя Отчество
*
Your answer
Фамилия Имя Отчество на белорусском языке
*
Your answer
Место работы, занимаемая должность
*
Your answer
Контактный телефон (в международном формате +375 XX XXX XX XX)
*
Your answer
Выберите название курса
*
Choose
Адаптация и модификация содержания учебного материала для детей с ОПФР в условиях интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования
Адаптация и модификация содержания учебного материала для детей с РАС в условиях интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования
Адаптация содержания учебной программы дошкольного образования для воспитанников с особенностями психофизического развития
Адаптация учебных материалов для учащихся с ОПФР в условиях интегрированного и инклюзивного образования
Адаптация учебного материала по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература (литературное чтение)» для учащихся с особенностями психофизического развития в контексте принципа инклюзии в образовании
Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра в условиях интегрированного обучения и воспитания и инклюзивного образования
Актуальные вопросы логопедической работы с детьми младшего школьного возраста
Актуальные вопросы организации деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)
Актуальные вопросы организации логопедической помощи в учреждениях образования
Алгоритм разработки конспектов коррекционных занятий с детьми с дислалией
Альтернативная и дополнительная коммуникация: актуальные вопросы диагностики коммуникативного поведения детей с ОПФР и разработки индивидуальных программ обучения (03.05.2024)
Артикуляционный уклад звуков в норме
Арт-терапевтические техники: изотерапия
Арт-терапевтические техники: метафорические ассоциативные карты (МАК)
Арт-терапевтические техники: сказкотерапия
Арт-терапия: развитие через творчество
Аудиовизуальные комплексы как средство развития речи детей с нарушением слуха: технология разработки и реализация
Аудиовизуальные комплексы как средство слухоречевого развития детей с нарушением слуха: реализация дифференцированного подхода
Аудиовизуальный курс верботонального метода как средство образовательной инклюзии детей с нарушением слуха
Благоприятные межличностные отношения учащихся с ОПФР с одноклассниками и педагогами – это возможно!
Взаимодействие и коммуникация с людьми с инвалидностью
Взаимодействие специалистов с родителями детей с ОПФР
Взаимодействие учителя-дефектолога и воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Взаимодействие членов психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) с родителями (законными представителями)
Включение ребенка с ОПФР в коллектив в условиях инклюзивного образования
Восстановительное обучение при афазии
Графические символы как средство поддерживающей и альтернативной коммуникации: диагностика, планирование, обучение
Дактилология – одно из средств общения людей с нарушением слуха
Диагностика готовности к обучению в школе у детей с тяжелыми нарушениями речи
Диагностика познавательной сферы детей с ОПФР
Диагностика познавательной сферы детей с ОПФР: теоретический аспект
Диагностика развития познавательной сферы ребенка
Диагностика речевых нарушений у младших школьников
Диагностика уровня развития коммуникативного поведения детей с нарушениями навыков вербального общения
Дидактическая игра в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОПФР
Дидактические программы на общеобразовательных уроках в начальной школе
Дислексия: от диагностики к коррекции
Дифференциация учебного материала для детей с особенностями психофизического развития в условиях реализации принципа инклюзии в образовании (23.02.2023; для педагогических работников учреждений общего среднего образования Московского района г. Бреста)
Дифференцированный подход в коррекции дислалии
Дифференцированный подход в коррекции нарушений звукопроизношения у детей с дизартрией
Дифференцированный подход в коррекции нарушений свистящих и шипящих звуков
Дифференцированный подход в профилактике и коррекции дискалькулии у детей младшего школьного возраста
Документация воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра
Дыхательные и голосовые упражнения при нарушениях голоса
Ежедневное планирование коррекционных занятий по развитию слухового восприятия и обучению произношению, развитию устной речи детей с нарушением слуха на уровне дошкольного образования
Ежедневное планирование коррекционных занятий по развитию слухового восприятия и обучению произношению, развитию устной речи детей с нарушением слуха на уровне общего среднего образования
Жестовый язык как средство коммуникации (начальный уровень)
Жестовый язык как средство коммуникации (базовый уровень)
Жестовый язык как средство коммуникации (углубленный уровень)
Игра в предматематическом развитии детей дошкольного возраста
Игра-имитация как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с ОПФР
Игра-импровизация как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с ОПФР
Изучение, профилактика и коррекция нарушений психофизического развития средствами изобразительной деятельности
Изучение состояния графомоторных умений у детей 7-11 лет (методика Domogala A., Mirecka U.)
Индивидуализация образовательного процесса для детей с тяжелыми множественными нарушениями
Инклюзивное образование: пути продвижения
Инклюзивное образование: сущность, преимущества, перспективы
Инклюзивный спорт – спорт для всех
Интенсив-курс: жестовый язык как средство коммуникации (базовый уровень)
Интенсив-курс: жестовый язык как средство коммуникации (начальный уровень)
Интенсив-курс: жестовый язык как средство коммуникации (углубленный уровень)
Интенсификация развития навыков коммуникации как области жизненной компетенции младших школьников с нарушением слуха
Интерактивные технологии в образовательном процессе
Использование Интернет-ресурсов в профессиональной педагогической деятельности
Использование квест-технологий в коррекционной работе
Использование кинезиологических мячей в работе учителя-дефектолога
Использование метода базальной стимуляции в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (по А.Фрелих)
Использование мобильных приложений в образовательном процессе
Использование мобильных устройств в образовательном процессе
Использование мультимедийных ресурсов в образовательном процессе
Использование мультисенсорного пособия Numicon при формировании математических представлений у детей с ОПФР
Использование приложений WEB 2,0 и on-line ресурсов в коррекционной работе с детьми с ОПФР
Использование программной среды iSpring в образовательном процессе
Использование программно-аппаратных средств в образовательном процессе
Использование сервиса LearningApps в разработке интерактивных дидактических упражнений
Использование технологии мобильного обучения в образовательном процессе
Использование технологий охраны и развития зрения младших школьников в коррекционно-образовательном процессе
Использование Smart-технологий в образовании
История педагогики: в лицах и документах
Как научиться говорить ясно? Принципы ясного говорения
Как помочь ребенку в освоении математических представлений?
Компетентностная основа обучения математике учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Компетентность учителя-логопеда в сфере формирования графомоторных умений у детей
Комплексная диагностика детей раннего возраста
Комплексная коррекционно-развивающая помощь детям раннего возраста с нарушениями (риском нарушений) в развитии
Коррекционно-педагогическая работа по эмоциональному развитию детей с ОПФР
Коррекция нарушений звукопроизношения при дислалии и ринолалии
Коррекция нарушений речи системного характера
Коррекция познавательной деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Коррекция психосоматических заболеваний (на примере бронхиальной астмы и заболеваний кожи)
Кризисная терапия: психологическая помощь клиентам в кризисных состояниях
Культура оформления учебной документации
Личностное развитие детей с ОПФР: социально-эмоциональный аспект
Логопедические технологии преодоления заикания у дошкольников с позиций дифференцированного подхода
Логоритмика в работе с детьми дошкольного возраста
Логоритмика в системе коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями речи
Мастерство специалиста, осуществляющего консультирование семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ОПФР
Методы и приемы обучения решению арифметических задач детей с ОПФР
Методология консультирования семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ОПФР
Навыки конструктивного взаимодействия в учебной и педагогической деятельности
Начальные этапы логопедической работы с детьми с первым уровнем речевого развития: традиции и инновации
Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте (16.05.2024 - 13.06.2024)
Нерезко выраженное общее недоразвитие речи: проблемы диагностики и коррекции
Нетрадиционные техники получения изображений
Нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата в системе логопедической работы (Н.В.Чемоданова)
Нормализация мышечного тонуса в системе коррекционной работы с детьми с ОПФР (Е.А.Якубовская)
Обучение взрослых с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах
Обучение грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Обучение графически правильному письму
Обучение и коррекция развития детей с интеллектуальной недостаточностью: история вопроса и современные взгляды
Обучение коммуникации при помощи технических устройств и компьютерных приложений
Обучение математике учащихся с интеллектуальной недостаточностью в условиях инклюзии на I ступени общего среднего образования
Ознакомление со слоговым строением слова детей с общим недоразвитием речи на занятиях по обучению грамоте
Онтогенез речи
Организация деятельности воспитателя, осуществляющего персональное сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Организация образовательного процесса для детей с особенностями психофизического развития на II ступени общего среднего образования
Организация образовательной среды в условиях инклюзивного образования
Организация психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования
Организация совместной психолого-педагогической деятельности с родителями в инклюзивной среде (27.03.2023 - 03.04.2023)
Основные подходы и принципы обучения детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью
Основные подходы к коррекции проблемного поведения детей с расстройствами аутистического спектра
Основы изобразительной грамоты: обучение детей и взрослых в условиях инклюзии
Основы прикладного анализа поведения для участников образовательного процесса
Особенности коррекции нарушений произношения при ринолалии
Особенности обучения письму и чтению учащихся с РАС
Особенности организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования для детей с нарушениями зрения
Особые образовательные потребности детей с особенностями психофизического развития (30.06.2023)
Оценивание учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования на основе индивидуально-дифференцированного подхода
Педагогика игровой деятельности
Планирование и целеполагание коррекционно-развивающей работы с детьми с ОПФР
Планирование коррекционных занятий по развитию слухового восприятия и обучению произношению, развитию устной речи детей с нарушением слуха на уровне дошкольного образования
Планирование коррекционной работы по развитию устной речи и слухового восприятия детей с нарушением слуха на уровне общего среднего образования
Планирование коррекционных занятий с воспитанниками с нарушением слуха
Планирование логопедической работы с детьми с нарушениями речи на уровне дошкольного образования
Планирование работы по коррекции нарушений речи у детей
Повышение жизнеспособности ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития средствами лечебной (госпитальной) педагогики (01.06.2023)
Подготовка ребенка к школе
Поддерживающая и альтернативная коммуникация как средство достижения социальной инклюзии: базовый курс
Познай Беларусь. Республиканский заказник "Ельня" (06.06.2024)
Полимодальный подход к использованию детских художественных произведений в обучении: технология "живая сказка"
Презентационные технологии как средство логопедической работы
Преодоление нарушений звукопроизношения у детей
Преодоление нарушений темпо-ритмической организации речи у лиц с заиканием
Приемы формирования умений учебной деятельности у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
Применение интерактивной доски в обучении детей с ОПФР
Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе: комплексная диагностика и направления коррекции
Проектирование коррекционных занятий с детьми с нарушениями зрения
Профилактика дискалькулии у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Профилактика и коррекция отклонений в развитии средствами изобразительной деятельности
Профилактика и коррекция проблемного поведения детей с особенностями психофизического развития в условиях реализации принципа инклюзии в образовании (24.02.2023; для педагогических работников учреждений общего среднего образования Московского района г. Бреста)
Профилактика и преодоление стереотипий в поведении
Профилактика нарушений речи у детей
Профилактика нарушений чтения (дислексии) у детей дошкольного возраста
Профилактика трудностей в освоении математики у детей старшего дошкольного возраста и учащихся I класса (30.08.2023)
Профилактика эмоционального выгорания
Психологическая характеристика личности и группы в педагогической деятельности учителя-дефектолога
Психологическое ассорти: арт-терапия, сказкотерапия, метафорические ассоциативные карты (МАК)
Психологическое сопровождение семьи ребенка с ОПФР
Психолого-педагогическая диагностика детей с ОПФР
Работа с детскими эмоциональными состояниями
Работа с метафорическими ассоциативными картами
Работа с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования
Развивающий уход за людьми с тяжелыми множественными нарушениями
Развитие межполушарного взаимодействия у детей с ОПФР
Развитие ребенка глазами нейропсихолога: здравый смысл, правильные игры
Развитие речи детей с кохлеарными имплантами: ассорти методических средств
Развитие связной диалогической и монологической речи детей с нарушением слуха: от планирования к реализации
Развитие связной речи детей с нарушением слуха с использованием аудиовизуальных средств: реализация дифференцированного подхода
Развитие творческих способностей детей с ОПФР
Разработка и адаптация конспектов логопедических занятий с детьми с сенсорной, интеллектуальной и двигательной недостаточностью (15.04.2024)
Разработка интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps.org
Разработка конспектов занятия по коррекции нарушений произношения сонорных звуков
Разработка и создание интеллект-карт для использования в образовательном процессе и коррекционной работе
Разработка конспектов логопедических занятий с детьми с дизартрией
Разработка конспектов логоритмических занятий с детьми с нарушениями речи
Разработка консультативного материала по предупреждению и преодолению нарушений речи
Разработка тестовых заданий с помощью ресурса OnlineTestPad
Релаксация в работе с детьми, подростками и взрослыми
Решение проблемных ситуаций по возрастной психологии
Сексуальное воспитание детей с инвалидностью: вопросы и ответы
Семейная логотерапия: практическое применение в психологическом консультировании и групповой работе
Сенсорная интеграция в развитии ребенка
Сенсорная интеграция как средство коррекционно-развивающей работы
Система PECS: применение в работе с детьми с ОПФР
Сказкотерапия в работе с детьми. Основы сказкотерапии (Л.М.Волкова)
Современные подходы в коррекции РАС: биомедицинский подход
Современные подходы к коррекционной работе с детьми с нарушением слуха: развитие слухового восприятия
Современные подходы к оказанию ранней логопедической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (24.11.2023 - 12.12.2023)
Современные подходы к планированию коррекционной работы с детьми с нарушениями речи
Современные тенденции использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
Современные технологии слухоречевого развития детей с кохлеарными имплантами раннего и дошкольного возраста как условие эффективности инклюзивного образования
Создание документов для лиц с нарушениями зрения на основе рельефно-точечного шрифта Л.Брайля
Создание интерактивных дидактических материалов
Создание интерактивных образовательных ресурсов в режиме on-line
Создание интерактивных презентаций
Создание контрольно-оценочных материалов для измерения компетенций обучающихся с ОПФР в интерактивных тестовых средах
Создание специальных образовательных условий в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников с ОПФР (16.10.2023 - 17.10.2023; для педагогических работников учреждений дошкольного образования Фрунзенского района г. Минска)
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с особыми образовательными потребностями (26.04.2024)
Создание электронных дидактических материалов и интерактивных заданий для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Создание электронных средств обучения в инструментальных средах
Составление конспектов логопедических занятий по коррекции дизартрии у детей
Средства альтернативной и дополнительной коммуникации: виды, техники подбора, адаптации и введения (29.06.2023)
Стандартизация логопедического заключения
Телесно-ориентированная терапия в работе с детьми (24.05.2024)
Техники консультирования семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с ОПФР
Техники получения изображений на учебных занятиях по изобразительному искусству в классе инклюзивного образования
TEACCH - программа структурированного обучения для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра
Учет психологических особенностей развития детей с нарушением слуха в образовательном процессе
Формирование лексико-грамматических средств языка у детей с общим недоразвитием речи
Формирование жизненных компетенций у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Формирование информационной и медийной грамотности как профессиональной компетенции педагога инклюзивного образования
Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Формирование лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР
Формирование математических знаний учащихся младших классов с ОПФР в условиях образовательной инклюзии
Формирование основ знаково-символической деятельности у детей с особенностями психофизического развития дошкольного возраста (22.04.2023)
Формирование произносительной стороны речи у детей с дизартрией посредством дидактических игр и упражнений
Формирование речевого дыхания у детей дошкольного возраста с заиканием
Формирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи: традиции и инновации
Формирование семиотической готовности к обучению в школе детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (28.12.2023)
Формирование толерантного отношения к учащимся с ОПФР в инклюзивном классе
Формирование финансово-экономической грамотности у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Формирование читательских компетенций учащихся с ОПФР как условие их социализации
Школа вожатского мастерства
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) на коррекционных занятиях по развитию познавательной деятельности
Эффективные методы обучения чтению, письму и математике на основе нейродидактики (16.05.2024)
Эффективные методы коррекционно-педагогической работы с детьми с трудностями в обучении на основе нейродидактики
"Ясный язык" для профи
Хотите ли Вы получать рассылку о новых мероприятиях?
Да, я хочу получать рассылку.
Вы ознакомлены и принимаете условия Договора публичной оферты (
https://kursy.bspu.by/dogovor-oferty-dlya-obuchayushhih-kursov/
)?
*
Да
Required
A copy of your responses will be emailed to the address you provided.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
reCAPTCHA
Privacy
Terms
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
