Evaluación Segundo Año "A" de Secundaria
Evalúa a tus docentes de manera espontánea y franca en cada una de las afirmaciones.
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NOMBRE DEL ALUMNO *
MARIA DEL ROCIO REYES COSME *
MATEMÁTICAS II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
MARIA EUGENIA VEGA LÓPEZ *
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
RENE HERNANDEZ HERNANDEZ *
MATEMÁTICAS CREATIVAS
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
DULCE ALEJANDRA GONZÁLEZ TORRES *
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
GALÍA RIVERA GARCÍA
INGLES II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
JULIO CESAR CUATEPOTZO CARRANCO
INGLES II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
CLAUDIA ORTIZ VARGAS
INGLES II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
JOSÉ OSWALDO CORONA MUÑOZ *
HISTORIA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
JUAN CARLOS VARELA *
CIENCIAS II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
BERENICE VILLEGAS CARSOLIO *
ESPAÑOL II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
ISABEL  DEUSTÚA REINAH *
TALLER DE COMUNICACIÓN
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
LUIS ENRIQUE VILLA *
CLUB DE TECNOLOGIA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
MARCO AURELIO CELADA RAMÍREZ *
EDUCACIÓN FÍSICA II
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
ESTHER IGLESIAS ZELENY
PINTURA (Solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
PAOLO TENORIO DEL RAZO
TEATRO   (solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
ISABEL  DEUSTÚA REINAH
TEATRO   (solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
GERARDO JAVIER BALDERAS VELA
DANZA  (solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
Clear selection
CARLOS ALBERTO MONFIL BARROSO
MÚSICA (Solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
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DULCE MARÍA URRUTIA RODRIGUEZ
MANUALIDADES (Solo si asistes a este taller)
Nunca
Casi Nunca
Algunas Veces
Casi siempre
Siempre
Promueve el desarrollo de habilidades
Logró la participación de los alumnos
Expuso con claridad el sistema de evaluación
Supo manejar el diálogo
Entregó el programa al inicio del curso y lo lleva a cabo
Consideras la clase dinámica
Controla la disciplina y el respeto en el grupo
Consideras que el docente está capacitado para la asignatura
Llega puntual a sus clases
Promueve el planteamiento de preguntas
Utiliza material de apoyo acorde al desarrollo del programa
La actitud del docente es de respeto hacia el grupo
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