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Evaluación diagnóstica - 7° - Mauris S.
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Nombre del estudiante
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Your answer
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A. aguas profundas para vivir.
B. mares y océanos lejos de los cazadores.
C. las corrientes marinas.
D. aguas cálidas para tener sus crías.
*
A. Porque el consumo de alcohol reduce la capacidad de coordinación y reacción.
B. Porque el consumo de alcohol produce ceguera.
C. Porque el consumo de alcohol daña el hígado de las personas.
D. Porque el alcohol favorece el comportamiento cooperativo de las personas.
*
A. de acuerdo con el tamaño.
B. según la función que cumple.
C. en materiales renovables y no renovables.
D. de acuerdo con el material del que está hecha.
*
A. un cambio químico de los componentes de la pólvora.
B. un cambio físico de los componentes de la pólvora.
C. la incidencia de la luz sobre los componentes de la pólvora.
D. la mezcla del aire con los componentes de la pólvora.
La planta de zanahoria corresponde a:
*
un organismo descomponedor
un organismo herbívoro o consumidor de 1er. orden
un organismos productor o autótrofo
un organismo carnivoro o consumidor de 2do, orden
*
A. la forma del pico.
B. las plumas.
C. la forma de las patas.
D. el tipo de alimentación.
*
A. ¿Qué efecto tiene el aire sobre la vida de la planta?
B. ¿Qué efecto tiene la luz sobre la vida de la planta?
C. ¿Qué efecto tiene el agua sobre la vida de la planta?
D. ¿Qué efecto tiene el suelo sobre la vida de la planta?
*
A. jugar con palos rojos, azules y blancos.
B. reconocer el color rojo.
C. recoger objetos de colores.
D. diferenciar el color azul del rojo y del blanco.
*
A. los que tienen células y los que no tienen.
B. los que viven en el agua y los que viven en la tierra.
C. los que son peligrosos y los que son amigables.
D. los que se reproducen por huevos y los que son vivíparos.
*
A. ¿Cuáles plantas crecen más rápido cerca del lago?
B. ¿Cómo se nutren las plantas cerca del lago?
C. ¿Qué tipo de planta es más abundante cerca del lago?
D. ¿Qué tipo de planta hay cerca del lago?
*
A. ¿Esa sopa tiene sal?
B. ¿De qué color son esas flores?
C. ¿Qué hora marca el reloj?
D. ¿La ropa está mojada o seca?
*
A. agua y piedras, porque el alcohol y la sal quedan en el filtro.
B. alcohol y agua, porque sólo los líquidos pueden pasar a través del filtro.
C. sal y agua, porque el alcohol y las piedras quedan en el filtro.
D. agua, sal y alcohol, porque sólo las piedras quedan retenidas en el filtro.
*
A. El gallo y la paloma.
B. El gallo y el águila.
C. El pato y el águila.
D. La paloma y el águila.
*
A.
B.
C.
D.
*
A. primavera.
B. verano.
C. otoño.
D. invierno.
*
A. enero y febrero.
B. abril y mayo.
C. julio y agosto.
D. septiembre y octubre.
*
A. decantación, porque las partículas de arena se depositan en el fondo del recipiente.
B. filtración, porque tanto la arena como el agua pasan a través del papel filtro.
C. filtración, porque la arena queda en el filtro y el agua pasa a través de éste.
D. decantación, porque el agua se puede retirar fácilmente trasvasando la mezcla.
*
A. madera.
B. plástico.
C. cobre.
D. vidrio.
*
A. Tierra, Sol y Luna.
B. Sol, Tierra y Luna.
C. Tierra, Luna y Sol.
D. Sol, Luna y Tierra.
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A. Los caballos, gatos, tigrillos y conejos.
B. Los gatos, tigrillos, tiburones, águilas y ranas.
C. Los caballos, gatos y conejos.
D. Los tiburones, tigrillos, águilas y ranas.
*
A. la comunicación por internet.
B. el transporte en bicicleta.
C. la digestión de alimentos.
D. la fotosíntesis de la planta.
*
A. situación 1 y situación 3
B.situación 2 y situación 4
C. situación 3 y situación 2
D. situación 4 y situación 1
*
A. las fibras del oso son grises mientras que la sangre de Andrés es roja.
B. el relleno del oso es esponjoso mientras que la sangre de Andrés es líquida.
C. el oso tiene fibras de algodón mientras que la sangre de Andrés tiene células.
D. las fibras del oso son largas mientras que las células de Andrés son redondas.
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A. Uno se reproduce y el otro no.
B. Uno es mamífero y el otro es anfibio.
C. Uno es un factor biótico y el otro es abiótico.
D. Uno produce alimento y el otro lo consume.
Para eliminar los microorganismos patógenos de la leche se hizo un experimento en el cual se calentó leche a 72ºC durante 5 y 15 segundos. Con base en la gráfica, puede concluirse que:
*
los microorganismos mueren instantáneamente.
se necesita más de un minuto para matar todos los microorganismos.
la mortalidad de los microorganismos depende del tiempo de calentamiento.
los microorganismos son resistentes al calor.
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