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碩士班畢業校友問卷調查
本問卷係調查畢業生對本系教育目標及核心能力的重要性與達成度的看法。
問卷結果,對本系將有指標性的意義,敬請您耐心填寫,謝謝合作。
正修工管系 敬上
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一、學系教育目標重要性之評價
1. 培育符合產業發展需求之工業工程與管理整合人才。
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極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
2. 培育具備整合專業知識、團隊合作與終身學習之人才。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
3. 培育具備職業倫理、創新思考與社會責任之國際化人才。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
二、學系教育目標成效之達成度
1. 培育符合產業發展需求之工業工程與管理整合人才。
*
極優
優
尚可
差
極差
2.培育具備專業知識、團隊合作與終身學習之人才。
*
極優
優
尚可
差
極差
3. 培育具備職業倫理、創新思考與社會責任之國際化人才。
*
極優
優
尚可
差
極差
三、畢業學生核心能力之重要性評價
1.培養學生熟稔數理統計及應用資訊技術與相關分析、管制工具之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
2.培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
3.深化學生具備撰寫專業報告及學術論文之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
4.加強學生解決工業工程與管理實務問題之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
5.培養學生具備領導、管理、規劃及獨立解決問題之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
6.培養學生具備溝通表達與跨領域協調之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
7.培養學生具有團隊精神及終身自我學習成長之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
8.培養學生具備創新思考之能力。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
9.強化學生具有外語能力及開闊的國際觀。
*
極重要
重要
尚可
不重要
非常不重要
四、畢業學生核心能力與就業之相關性評價
1.培養學生熟稔數理統計及應用資訊技術與相關分析、管制工具之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
2.培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
3.深化學生具備撰寫專業報告及學術論文之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
4.加強學生解決工業工程與管理實務問題之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
5.培養學生具備領導、管理、規劃及獨立解決問題之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
6.培養學生具備溝通表達與跨領域協調之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
7.培養學生具有團隊精神及終身自我學習成長之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
8.培養學生具備創新思考之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
9.強化學生具有外語能力及開闊的國際觀。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
五、畢業學生核心能力之成效達成度
1.培養學生熟稔數理統計及應用資訊技術與相關分析、管制工具之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
2.培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
3.深化學生具備撰寫專業報告及學術論文之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
4.加強學生解決工業工程與管理實務問題之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
5.培養學生具備領導、管理、規劃及獨立解決問題之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
6.培養學生具備溝通表達與跨領域協調之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
7.培養學生具有團隊精神及終身自我學習成長之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
8.培養學生具備創新思考之能力。
*
極優
優
尚可
差
極差
9.強化學生具有外語能力及開闊的國際觀。
*
極優
優
尚可
差
極差
六、畢業學生核心能力與課程設計之相關性評價
1.培養學生熟稔數理統計及應用資訊技術與相關分析、管制工具之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
2.培養學生具備策劃及執行專題研究之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
3.深化學生具備撰寫專業報告及學術論文之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
4.加強學生解決工業工程與管理實務問題之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
5.培養學生具備領導、管理、規劃及獨立解決問題之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
6.培養學生具備溝通表達與跨領域協調之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
7.培養學生具有團隊精神及終身自我學習成長之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
8.培養學生具備創新思考之能力。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
9.強化學生具有外語能力及開闊的國際觀。
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非常相關
相關
尚可
不相關
非常不相關
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