A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 最後更新時間 | 107/03/31 PM02:38 | ||||||||||||||||||||||||
2 | 序號 | 分區 | 年級 | 科別 | 班級 | 作品標題 | 作品類別 | 指導老師 | 投稿日期 | 狀態 | ||||||||||||||||
3 | 1 | 台中 | 一年級 | 8 | 從數據推測美國聯棒大聯盟年度MVP球員 | 體育 | 莊建成 | 2018-02-09 | 正常 | |||||||||||||||||
4 | 2 | 台中 | 一年級 | 8 | 我要贏一半!運動競賽中勝利場數的研究 | 數學類 | 莊建成 | 2018-02-09 | 正常 | |||||||||||||||||
5 | 3 | 台中 | 三年級 | 室內設計 | 311 | 綠建竹 | 藝術類 | 賈鈺敏 | 2018-03-05 | 正常 | ||||||||||||||||
6 | 4 | 台中 | 二年級 | 8班 | Made in Asia──從Bape和88 rising看亞洲人如何逆襲歐美潮流圈 | 藝術類 | 張雅芳 | 2018-03-15 | 正常 | |||||||||||||||||
7 | 5 | 台中 | 二年級 | 205 | 高中體育班選手運動傷害之調查分析研究─以大甲高中體育班為例 | 體育 | 朱碧霞 | 2018-03-20 | 正常 | |||||||||||||||||
8 | 6 | 台中 | 二年級 | 08 | 曇花一現與流傳千古的顯學─從儒學與墨學中歸納分析 | 文學類 | 郭文碩 | 2018-03-20 | 正常 | |||||||||||||||||
9 | 7 | 台中 | 二年級 | 209 | 從唐詩看唐代飲食文化 | 史地類 | 吳致融 | 2018-03-23 | 正常 | |||||||||||||||||
10 | 8 | 台中 | 二年級 | 01 | 由「紙的輓歌」探討紙的命運交響曲 | 文學類 | 郭文碩 | 2018-03-24 | 正常 | |||||||||||||||||
11 | 9 | 台中 | 二年級 | 8 | 《麻醉風暴》─臺灣醫療的困境 | 法政類 | 郭文碩 | 2018-03-25 | 正常 | |||||||||||||||||
12 | 10 | 台中 | 二年級 | 08 | 從海洋四部曲探討廖鴻基的海洋情懷 | 文學類 | 郭文碩 | 2018-03-25 | 正常 | |||||||||||||||||
13 | 11 | 台中 | 二年級 | 08 | 比較米其林美食與台灣平價美食小吃 | 觀光餐旅 | 林秋萍、郭文碩 | 2018-03-26 | 正常 | |||||||||||||||||
14 | 12 | 台中 | 二年級 | 08 | 從水滸傳與金瓶梅的比較中探討武松與潘金蓮的愛恨情仇 | 文學類 | 郭文碩 | 2018-03-26 | 正常 | |||||||||||||||||
15 | 13 | 台中 | 二年級 | 202 | 比較日本高中與台灣高中之差異~以日本九里學園和大甲高中為例 | 教育類 | 郭文碩 | 2018-03-26 | 正常 | |||||||||||||||||
16 | 14 | 台中 | 二年級 | 201 | 青少年壓力研究--以大甲高中為例 | 教育類 | 郭文碩 | 2018-03-26 | 正常 | |||||||||||||||||
17 | 15 | 台中 | 二年級 | 208 | 飛行的夢想~自製竹蜻蜓與發射器探討升空原理 | 工程技術類 | 郭文碩、卓慶良 | 2018-03-27 | 正常 | |||||||||||||||||
18 | 16 | 台中 | 二年級 | 8 | 探討網紅時代的興起~以Youtuber蔡阿嘎與HowHow為例 | 資訊 | 郭文碩 | 2018-03-27 | 正常 | |||||||||||||||||
19 | 17 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 3「R」的應用─VR、AR、MR、的探討 | 資訊 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
20 | 18 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 「機」不可失-娃娃機風潮之探討 | 商業類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
21 | 19 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 紅底白箭頭崛起-「YouTuber」分析 | 商業類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
22 | 20 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 品種貓的生理缺陷 | 生物類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
23 | 21 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 211 | 飯店為了你、我所做的準備—分類旅客的需求 | 商業類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
24 | 22 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 高中職階段適合談戀愛嗎? | 教育類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
25 | 23 | 台中 | 二年級 | 資訊應用 | 11 | 嘴上功夫-關於口頭禪 | 健康護理 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
26 | 24 | 台中 | 二年級 | 資訊科 | 211 | 熬夜對身體的影響 | 健康護理 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
27 | 25 | 台中 | 二年級 | 資訊 | 211 | 全電新潮流-電動車 | 工程技術類 | 紀宏源 | 2018-03-27 | 正常 | ||||||||||||||||
28 | 26 | 台中 | 二年級 | 資訊科 | 11 | 踏上巧克力之旅 | 觀光餐旅 | 紀宏源 | 2018-03-28 | 正常 | ||||||||||||||||
29 | 27 | 台中 | 二年級 | 7 | 靜電馬達 | 物理類 | 謝濤安 | 2018-03-28 | 正常 | |||||||||||||||||
30 | 28 | 台中 | 二年級 | 7 | 勇於承認同性戀沒有錯—以Troye Sivan為例 | 教育類 | 郭文碩 | 2018-03-28 | 正常 | |||||||||||||||||
31 | 29 | 台中 | 一年級 | 綜合高中 | 12 | 線上英語單字遊戲對高中生單字背誦之效益探討 | 教育類 | 陳志國 | 2018-03-28 | 正常 | ||||||||||||||||
32 | 30 | 台中 | 二年級 | 208 | 人工智慧的發展與未來趨勢 | 工程技術類 | 紀宏源 | 2018-03-28 | 正常 | |||||||||||||||||
33 | 31 | 台中 | 二年級 | 5 | 「不是我的我」—「兩國論」與李登輝的中國觀 | 法政類 | 吳致融 | 2018-03-30 | 正常 | |||||||||||||||||
34 | 32 | 台中 | 二年級 | 8 | 青少年愛美心理之探究~以大甲高中高二學生為例 | 健康護理 | 郭文碩 | 2018-03-30 | 正常 | |||||||||||||||||
35 | 33 | 台中 | 三年級 | 室內設計科 | 11 | 日式寵物餐廳 | 工程技術類 | 賈鈺敏 | 2018-03-31 | 正常 | ||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |