●  小學三年級以前，數學只需要記憶力，記住一些計算規則就可以搞定了。

●  到了小學四年級，光有記憶力就不行了，還要有邏輯能力，這時邏輯能力不足的小朋友就掉隊了。

●  到了國中，還需要用空間想像力，空間想像力不足的學生就跑不動了。

●  到了高中，還要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學生，就力不從心了。

●  所謂八種智能，是由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能等8種組成。

●  八種智能怎麼開發？非常簡單，就是讓孩子還小時盡情地去玩，孩子玩得越瘋，玩得越嗨，這八種智力就開發得越好，未來的數學成績可能就越好。

●  生活中的日常買賣活動其實是最好的數學啟蒙。

●  每天小孩總要纏著你玩的，如果你不知道怎麼玩，那就去玩“數學遊戲”，動點心思，把抽象的數字結合到遊戲中去，把零用錢當成道具，玩著玩著，小學三年級的加減乘除估計都給你學完了。

●  閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是首要的。

●  一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級才開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。

●  孩子到了國中要想學好數理化，必須小學得多讀書，特別是有深度有人文素養的好書。多讀好書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了國二就更能顯示出優勢。

●  有愛心的老師可以幫助孩子克服學習的自卑，並發掘出孩子的優點。

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