نقابات التربية تشترط جدولا زمنيا لمعالجة مطالبها لوقف الاحتجاجات

قل اعوذ بالله من كلمة انااا
انا هو المخير انا
انا عاجب روحي انا
حوحو شكار روحو
اتحداك ان تعمل معي مناضرة في الانجليزية الفرنسية الرياضيات
تم قول انا
ومع هذا اني اسال الله ان يزيدني علما نافعا.

بل انه العجب من امركم
وهل احسد اصحاب المشأمة!؟

شتانى بين القران الكريم وجرائمكم ضد التلاميذ الابرياء .
الا تعلمون انكم في خانت المجرمين !
امانة تعليم الطفل تبيعونها من اجل فرنكات
سحقا لكم

انا اريد ان اتوجه لمن ينصب نفسه رئيس جمعية اولياء التلاميذ على المستوى الوطني وذلك بعد تصريحاته المهينة للاستاذ عندما قال انهم يلهثون وراء مصالحهم معناه ان الاساتذة في نظره وهذا يدل على الانحطاط الخلقي ولكن انا استاذ لا يمكن ان ارد عليك لانك لا تملك المستوى الذي املكه واذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما روح راك كبير ومش عارف انت رئيس جمعية اولياء التلاميذ وانا ايضا ولي تلميذ ولا اعترف بك واصلا من انتخبك؟؟؟؟وكيف انت رئيس جمعيات اولياء التلاميذ وانت ليس لك ابن يدرس في مدرسة والقانون واضح ولا يحق لك

انه الحسد

ماذا اصابك من الأساتذ؟ التدخل فيما لايعني هو جنون

بسم الله الرحمن الرحيم Ra bracket.png اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ Aya-1.png خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ Aya-2.png اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ Aya-3.png الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ Aya-4.png عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ Aya-5.png كَلَّا إِنَّ الْإِنْسَانَ لَيَطْغَى Aya-6.png أَنْ رَآَهُ اسْتَغْنَى Aya-7.png إِنَّ إِلَى رَبِّكَ الرُّجْعَى Aya-8.png أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَى Aya-9.png عَبْدًا إِذَا صَلَّى Aya-10.png La bracket.pngRa bracket.png أَرَأَيْتَ إِنْ كَانَ عَلَ

العزة كل العزة لأبناء سوق اهراق ماعدا انت ؟؟؟
نحن لنا معرفة برجال سوقوا اهراق والشاوية رجال الكرم والإحترام

اما انت خرجت عن القاعدة تعلم من ابناء بلدك الخير احسن لك ــ

واتركنا نحن وبن غبريط

انت لاتعلم كم نعمل نحن
لنا 18 سا في الأسبوع +التصحيح في البيت والتقييم والإختبار
=10 في البيت مارايك انت لاتعرف ما معنى العمل والسير لوظيفة الأستاذ يظهر لك اننا جالسين وناحذ الأجرة
ومن خلال كلامك يظهر عليك انت حقود على الأساتذة ربما كانت العلامة لدية لاتزيد عن 7 او لك شهادة جامعية لكن لاتحسن العلم والمعرفة وتخسر دائما في المسابقات وكلامي هذا صحيح مائة بالمائة **في الأخير اعمل وجد واحسن مع خالقك ولا تكن حسودا فان الحسد ياكل الحسنات كما تاكل النار الحطب
**الطامة مادخلكم فنا

لو قدر لأمير الشعراء ان يعيش الى اليوم لاستثنى المعلم الجزائرى من قصيدته . ان المستوى الحضيضى الذى يطبع التلاميذ و الطلبة بلغ مستويات كارثية تثير الانتحاب و البكاء عند النخبة المخلصة .الركض خلف الدينار هو الشعار الوحيد الاوحد الذى يرفعه ما يسمى بالمعلمين .الى متى هذه المهزلة؟

انا لااحكي على الوضع المعشي بل اقصد ضمير الاستاذ بالامس و اليوم
انا استاذ واعي ما اقول و الحمد لله

انا اعمل في القطاع و اعمل كاستاذ وأعي ما اقول نحن نعمل 14 ساعة في الاسبوع اما عن الجمعة و السبت فهذه الدروس الخصوصية موضوع اخر

من يحارب الأساتذة على مطالبهم والتي كرست قانونا فاعلموا انهم مشوشون سابقا في القسم والعلامة اقل من 10 هذا هو سبب الكراهية للأساتذة وتم طردهم او شيء آخرلهم شهادات لكن لم ينجحوا في المسابقات ولذا هم يريدون التخلص ممن علموهم الحروف والظروف ـــــــ
مدة العمل18 سا+ التصحيح 8سا في البيت+ فرض اختبار تقييم

للاسف شجاعة بعض الاولياء تنحصر وتقتصر فقط في قذف وسب وشتم الاساتذة والمعلمين والتطاول عليهم اما ماعدا ذلك فلاتسمع لهم صوت ولا حسا بل انك لاتراهم اصلا الا ان طلبتهم واصريت على مقابلتهم او اشتكى لهم احد ابنائهم من زميل او استاذ وحينها يأتونك متأففين متذمرين ساخطين

الكل يقول لماذا لا يضرب الاستاذ من اجل التلاميذ ادرس في مدرسة لا يوجد بها اي شيئ يساعد على التدريس لكن تجد الاساتذة يفعلون المستحيل من اجل ايصال الرسالة لانهم بامس الحاجة للتعليم فهم محتاجين تجد الاستاذ يدفع من جيبه لايصال الفكرة مانيش نمني لكن هذا لي متحبوش تشوفوه و تشهدو بيه للمعلم تريدون التجريح فقط دائما نطالب بتوفير حاجيات المتمدرسين لانهم اولادنا عندي ثلاث سنوات في التدريس الابتدائي في الكثير من المرات ينادونني امي بدل معلمة هل تخافون عليهم اكثر منا حتى اصبحتم تشككون في رسالتنا كل وقتهم مع

قرات بعض التعليقات ولقيت ان الكثيرين يتطاولون على الاستاذ صاحب انبل مهنة الكل يرى بانهم ماديين اي مادة يتكلمون عنها لماذا لا يحاسبون اصحاب السرقة العلنية ام يتفننون فقط في التشكيك في نبل اصحاب هذه المهنة انا خريجة جامعة ولا انكر انه هناك من لا يستحق هذه المهنة لكن لا نقيسها على الجميع ادرس في الابتدائي 30 ساعة و انا مع اعادة النظر ف التصنيفات لانها غير عادلة فكلنا لنا نفس المستوى التعليمي واحيانا اكثر فكل الاطوار يجب ان تكون سواسية كلنا في قطاع واحد لكن ليس هناك عدل فلا داعي للتدخل بالتجريح ..

يا ليتني كنت استاذا
راكم عايشين الدراهم او راقدا او تمونجي
الدراهم نتاع الدولة ودراهم تاع الشعب [قاراجات] او قاع فاتحين حوانيت. حتى الطاكسيات شكاو منكم [كلونديستان] +3اشهر فاكونس بفففففف مربَ خدمتكم ظلعتوا بالكوبياج والان راقدا وتمونجي
وتقارع فالكونجي.
برافوا يا كوبي كولي

الذي لم افهمه لما يتدخل اناس خارج القطاع 'قطاع التربية' ويدلون بأفكارهم وآرائهم ، مما يظهر حسدا وغلا دفينا لفئة التعليم الأولى لكم ان تدافعوا عليها لا ان تتهجموا عليها

على المنابر يتلى الشعر هل نسيت او تنسيت شاعر الرسول صلى الله عليه والسلم حسان بن ثابت يا جاهل

معرفتك وعلمكك دليل على على المستوى الدراسي الظاهر للعيان اليوم انا اذا كا ن لي مستوى ضعيف تحصلت عليه من امثالك

أنا أستاذ منذ 30 سنة عمل متواصل ، أفنيت زهرة شبابي في تكوين الأجيال ، رجال الغد وزاد هذه الأمة ، لم أشعر يوما بالإحباط مثل يومي الثلاثاء و الأربعاء : 10 و 11 فيفري 2015 لما شاهدته على الفضائيات الجزائرية الكل ضد الأستاذ ، الوزارة ، كل جمعيات أولياء التلاميذ ، الإعلام بكل أنواعه ، الأحزاب السياسية ، هذه الأحزاب سادتي الأفاضل ، لم تتفق يوما منذ التعددية ، لم تتفق لاعلى نتائج الإنتخابات ولا على الدستور ولا على الغاز الصخري ولا على التقسيم الإداري الجديد ، ولا على ...، اتفقت ضد إضراب الأساتذة .

الفرق بين معلم التمانينات ومعلم يومنا هذا ، كالفرق بين السماء والأرض ودليلي على ذلك من خلال تعليقاتهم التي لا ترقى إلى مستوى ( السيزيام) ، إنهم ضحية النقابات التي لا يهمها سوى التصعيد والإحتجاج ....و.....والإضراب ،
عندما قرأت تعليقا لأحد الاساتذة أمس ، أصابني الإحباط والأسى على مستقبل أبنائنا الدين يتتلمون على أيديهم ، أستاذ لا يفرق بين التاء المفتوحة والمربوطة ، بين خبر كان وإسمها ، يتكلم ووقاحة عن مطالب إجتماعية ، والأحرى به أن يتلقى دروسا خصوصية قبل أن يكشف غسيله على الملإ.

أشكرك أخي على تعقيبك المحتشم ، لكن أخالفك الرأي جملة وتفصيلا، لنعد إلى الوراء (سنة 2009) وما ميزها من إضراب قارب الشهر ، لقد كانت مطالبكم آنداك 06 مطالب ، الآن وبعد ست سنوات ، بالرغم من المكاسب التي حصلتم عليها ( من زيادة في الأجور ، وترقيات أفقيا وعموديا، وزيادة في المنح والعلاوات ، وتسوية ملف الخدمات ...إلخ) ، ارتفعت المظالب إلى 12 مظلب ألا يعتبر هذا مسخرة واستهتار بالأولياء والتلاميذ والوزارة الوصية ، قولوا لنا بربكم مادا تريدون بالضبط ، راتب وزير ، التفتوا إلى راتب الإداريين في قطاعكم كم هي

الضمير الحقيقي يازهية لايتكلم من فراغ او من دون دلائل واثباتات ولايكتفي فقط بنقل مايسمعه من العامة بل يذهب لاهل الاختصاص ويسالهم ويطلع على واقعهم واسباب دخولهم في اضراب وبعدها يحكم بمايمليه عليه ضميره اماتفعلينه انت ومن يقاسمك التفكير فهو ظلم وتجني فعودي لضميرك واحتكمي اليه علك تحكمين بالعدل

انت تريدنا ان نبقى كما كان المعلم والاستاذ القديم نعيش اوضاعا مزرية حتى ترتاح وترضى انت .غريب امركم تريدون التطور والتقدم وتحبون الخير لابنائكم لكنكم لا تريدون للمعلم ان يطالب بحقه انه منطق الغاب لكن لاغرابة فيمن يتلفظ بمثل هذه الالفاظ ان يفكر بهذا المنطق او قل لامنطق لان السفيه لايعي ما يقول ولايفهم ما يقال له واشك ان تكون ابا لان الا ب الحقيقي الذي يلد من صلبه لا اظنه يوزع التهم بهذه البساطة ولا الابن الحقيقي ايضا يفعل واللبيب بالاشارة يفهم.

سيدي الأستاذ أنا معلم من الذين وصفتهم مستوايا السنة الثانية ثانوي ولم أزر الجامعة ودرست ما يقارب 33 سنة ولي مستوى أفخر به لأنه يفوق أمثالك الذين يحتقرون معلم السنة الرابعة متوسط فاعلم أن كل الأساتذة الذين تخرجوا من الجامعة كونتهم وما زلت أكونهم ويكنون لي كل الاحترام ويقرون بمستوى المعلم القديم الذي وصفته أنت بأنه أحيل على الحياة العملية وأتحداك ان نتناقش في أي موضوع تري نفسك متفوقا فيه. والمجتمع جله كبر على مستوى التعليم ثلاثا حين أصبح كل من يحمل شهادة معلم والجامعة لمن استطاع والشهادة للجميع.

خمس سنوات هدنة و كأننا في حرب و مع من ؟مع امراة وضعها سلال على رؤوسنا كالطاقية نقلبها يمنة و يسرة فتبقى كما هي طاقية ، وزيرة تهوى الحوارات والجلوس إلى طاولات الحوار فقط ، و في النهاية تخرج بحل غير قابل للحل 5سنوات هدنة وينعم القطاع ويزخر بكل ما هو جديد . و ماهو الجديد ياترى ؟ برامج تنهك المعلم والمتعلم ام مناشير وقرارات ترفع من شأن التربية و المربي ، مجتمع أمي في أغلبيته و قوانين شبه واهية ووعود كاذبة و كلام زائف ، هل كل هذا من شانه ان يرقع خلال الخمس سنوات المقبلة و هل يصلح العطار ما افسد الدهر

- دودو من سوق اهراس - يقول أن الأستاذ يعمل 14 ساعة
في الاسبوع . سامحكـ الله يا أخي .
عمال القطاعات الاخرى بالهم مرتاح بعد نهاية العمل أما الأساتذة فــلا .
أنا أعمل 23 ساعة في الاسبوع داخل المؤسسة و أقضي أكثر من 6 ساعات يوميا في تصحيح الفروض أو تحضير الدروس بالمنزل (حتى يومي الجمعة و السبت) و المجموع يفوق 60 ساعة أسبوعيا .
عمال القطاعات الاخرى بالهم مرتاح بعد نهاية العمل أما الأساتذة فــلا .

اذا كنت تعتقد أنا كلمة آيل للزوال معناها عدم حصول على شهادات (عليا) أنت مخطئ فمعظم الآيلين للزوال يملكون شهادات (عليا) أقلها ش الباكالوريا تحصلوا عليها بعصاميتهم رغم التدريس و ضيق الوقت و مقتضيات الحال أنا شخصيا من الآيلين محصل على باك + لسانس أما الآخرين ذهبوا إلى التعليم حبا في المهنة لأن أبواب العمل كانت مفتوحة على مصرعيها ليس مثلكم أنتم المتبجحون الذين ذهبتم الى التعليم مكرهين لأنكم لم تجدوا شغلا آخر و اذا أحببت مهنة أتقنتها و هذا ما جعل الفرق بين الآيل و المتبجح بالشهادات

الحل الناجح لمشاكل قطاع التربية هو العدالة بين الاساتذة مالعمال فالاجر لا يكن للشهادة وانما للعمل المقدم فلا يمكن لاستاذين مثلا يعملان نفس العمل في نفس التوقيت لهما العدد من الاولاد والخبرة الفرق بين اجرهما حوالي 8000 الاف دينار بحجة هذا عنده شهادة عليا وهذا طرد من المدرسة اللذيربما تجده صاب النتاءج الاحسن

تقول اللذين افنوا حياتهم في طلب العلم افضل من اللذين طردوا من الدراسة منطقيا كلامك معقول لكن لا تعرف انمن تقول انه افنى عمرهفي التعليم ليس تكوين خاص بالتربية وشهادة الاغلبية بعيدة عن الاختصاص فهل يعقل لحامل شهادة المحاماة او شهادة الترجمة ان يكن افضل من له شهادة التخرج من معهد تربوي انسيت ان اللذين تقو ل انهم طردوا من المدرسة اغلبيتهم خرجوا منها نظرا لظروفهم العاءلية وقد استفادوا من تكوين ختم بحصولهم على شهادة الاهلية للتعليم عكس اللذين افنوا حياتهم في الحصول على شهادت في الحقوق او الترجمة

لقاعدة الذهبية في الفقه القضائي تقول : كل محتج و إلا تضرر و أنت تحتجين على اضرابات الأساتذة معناه أن اضراباتهم سببت لك أضرارا هل تقدرين أن تذكري و بكل صراحة الأضرار التي لحقت بك (مادية و معنوية) لنفرض أن هذا الاضراب سبب لك أضرارا معناه أنه دليل على مدى أهمية و محورية و تأثير رجل التعليم في المجتمع فوجبت تلبية مطالبه أما اذا لم يلحقك ضرر فأنت تتدخلين في أمور لا تعنيك و وجب أن تسمعي ما لا يرضيك ، أما إذا تعلق الأمر بشعور بنقص أو حسد أو غيرة فندعو لك الله الشفاء

تتحدث عن الاثر الرجعي ونسيت اخوانك الايلين للزوال بالرغم من التكوين مؤخرا الا ان ولا جديد في حقهم معلم 31 سنة بقي صنف 10 ولا حولة ولا قوة الا بالله حتى الوزارة لا يهمها الاضراب في الابتدائي التلميذ يدرس ام لا فلا يهم لكنها اكيد سترضخ للقوة الفاعلة في التربية والتعليم الكنابست لانها ستحاسب عن امتحان البكالوريا وفقكم الله اخوتى في الثانوي اما نحن فحسبنا الله ونعم الوكيل طالما الوزارة تنظر الينا من فوق وهي ترى فينا صورة مصغرة حسب التلاميذ الذين ندرسهم.

البيتان اللذان دعمتَ بهما كلامك سرقتهما من غيرك أما أنا فالبيتان مأخوذان من قصيدة من تنظيمي اذن هذا هو الفرق بين أستاذ و شخص آخر قهرته عقدة النقص: اليك مطلعها:
مالي أرى قرائح النفس ذبلت +++ أخافها الجهل و زادها المجهول
عدّ الساعة دقيقة فثانيـــــــة+++ فبين عقربيها الخبر المدلـــــــول
لملم ثناياك إن شئت هنا لعل+++ القدر يخطئك سيفه المسلـــول
اعزز أمرا كنت الرائد فيــــــــه +++ فخلفك يراوح الحسد المكبـــول دع ألسنة الجبن تنخر لسانها +++ فالشهم أنت و الصمو المجبـول
نقول شخص جشع و ليس جاشع

وعلاه حبنا الكل نوالوا سارقين الكل ضدهم لان التعليم اصبح في اسفل السافلين بسببهم ليس لهم ضمير
لقد اصبح فرق كبير بين معلم الامس و معلم اليوم يقري بالمعرفة و الوجوه المهم يكمل ساعة و يخرج ومايهموش في التلميذ الذي سوف يكون رجل الغد راهم يشوفوا في العدم و يسكتوا

تدخلون الدقيقة و الثانية الى فانتم تعملون 14سا عة في الاسبوع لماذا تتحدث عن القطاعات الاخرى فهم يعملون اكثر من 40 ساعة في الاسبوع يا سي استاذ

إن الحل الشافي والكافي لهدوء قطاع التربية هو تعديل القانون الخاص .
-توحيد الرتبة في نفس الطور -
-تثمين الشهادة بمنحة حسب قيمة الشهادة.
-الفرق بين طور وطور درجة فقط .
-إعادة تصنيف الاداريين حسب مسؤولياتهم من المساعد التلربوي إلى المدير.
-وضع 15سنة خبرة للاستاذ للترقية إلى مستشار -ناظر-مدير-مفتش.
-وضع 3 سنوات للترقية من مستشار أو ناظر إلى مدير .
-تحديد ساعات العمل :28سا للابتدائ -26سا للمتوسط-24سا للثانوي.
متقاعد من فئة الاساتذة "الزواليين".

انا لم اقصد جيلك يا اخي ........انا اقصد الجيل الدي درست فيه انا السبعينات و الثمانينات الجيل الدهبي

قال تعالى والشعراء يتبعهم الغاوون .الم تر أنهم في كل واد يهيمون .وانهم يقولون مالا يفعلون .

شكرًا لولد بلادي الشاوي الحر لقد رفعت من معنوياتنا بكل أدب واسفاه لمن سبنا

يا أخي افهم انها مطالب قديمة لم تسوها الوزارة وتتماطل كل سنة وتلعب بنا الكرة حتى تراكمت مشاكل القطاع كغيره من مشاكل السكن والبطالة ووووووالوزراء يتلاعبون بنا جميعا وليس معنى ان ظروفنا تحسنت ان نسكت على بقية المطالب ليس يايدينا حل اخر نعبر به سوى التوقف عن العمل كالذي حرموه من السكن ولا يجد حلا سوى قطع الطريق على المواطنين رغم ان لا ذنب لهم. شكرًا

ولو أعطونا مليار ين لطلبنا ثلاثة مت بالضغط أيها الحاسد

لا احد يفكر بفئة المستخلفين لدي 4 سنوات نعمل في لمناصب الشاغرة وكل عام تاتي لويزة وحنان و............... لحصد المناصب في المسابقات نطالب بادملج المستخقلفين اولا ثم ترقية من يريد الترقية نعمل لمدة 9 اشهر بدون اجر اي حقوق تتحدثون عنها

إلأى الذي يقول مهنة الشرفاء عن أي شرف تتكلم ؟ انا أستاذ اقولها لك الأغلبية الساحقة ليسوا إلا انتهازيين ومتسلقين نجحو بالغش انظر الى الطرق التي يبنجحون بها مديرين ومفتشين. الشرف ذهب مع اهله اليوم الأغلبية لا تصلح لشيء وهل اكلمك عن علاقت الساتذة بالتلميذات ام انك تعيش في كوكب آخر. نعم من حقهم عيشة كريمة وراتب جيد في دلة البترول التي تنفق على الرقص واللكرة لكن ليس الى درجة ان يصورا انفيهم ملائكة

سحقا لنقابات تشجع على الرداءة بحيث سوت بين الذين أفنوا أعمارهم في طلب العلم و الحصول على الشهادات و الذين طردوا من المدرسة بملاحظة-يوجه الى الحياة العملية - و لا يحملون أي مؤهل علمي. لم نسمع أبدا أن هذه النقابات أضربت من أجل تحسين المستوى التعليمي و البيداغوجي للمعلم و الأستاذ الذي أصبح يعاني من تدني مستواه.

انا ضميرك....

الترقية الالية تحل كل المشاكل

يا سادتي الأساتذة !!!! وحدوا صفوفكم أولا ثم طالبو بحقوقكم !!!!!!!!!! فاضرابكم كان ضعيغا رغم تكتل 7 نقابات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5سنوات مهلة...........ننتطر فيام الساعة أحسن

الوزير خائفة من التتغيير الحكومي المتوقع في اي لحظة فطلبت مهلة 5 سنوات....و5سنواتكم سيكون وزنها

تثبيت موقف الاضراب/ و الاحتجاج على مخلفات النضام القديم و المتهم وزير جديد مازال يدرس قضايا عالقة من داك الزمان .
ان التغيير لن يكون بين ليلة و ضحاها .وهته المطالب كان من المفروض ان توضع على مكتب الوزير ليدرسها ويجد الحلول تدريجيا مايخدم مصلحة البلد التلميد و الاستاد .

ثلاثة امور غير مرحب بها في الجزائر / الغاز الصخري و شكيب و المرسوم التنفيذي 12/240 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي

القاعدة الذهبية في الفقه القضائي تقول : كل محتج و إلا تضرر و أنت تحتجين على اضرابات الأساتذة معناه أن اضراباتهم سببت لك أضرارا هل تقدرين أن تذكري و بكل صراحة الأضرار التي لحقت بك (مادية و معنوية) لنفرض أن هذا الاضراب سبب لك أضرارا معناه أنه دليل على مدى أهمية و محورية و تأثير رجل التعليم في المجتمع فوجبت تلبية مطالبه أما اذا لم يلحقك ضرر فأنت تتدخلين في أمور لا تعنيك و وجب أن تسمعي ما لا يرضيك ، أما إذا تعلق الأمر بشعور بنقص أو حسد أو غيرة فندعو لك الله الشفاء

ومن أنت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قد يعتقد البعض ، ولا أرى أنهم سدج لهذه الدرجة ، وخصوصا إن كانوا من الطبقة المثقفة (افتراضيا) أن يعتبرا تدخلاتنا أنها ضد فئة المربين بمختلف رتبهم ،ولكن الأمر يتعلق بمطالبهم التي لا تنتهي حتى تتجد د مرة أخرى ، فعندما يطالبون بتحسين أجورهم ( وفد تحسنت)فنحن معهم ، لكن أن يستمروا في سر مطالب تعجيزية ، الغرض منها سياسي (لا علاقة له بالحالة الإجتماعية) فهذا إضرار بمصلحة أبنائنا ، ونحن لا نريد أن يمونوا كبش فداء بين نقابات تتنافس ليس من أجل مستقبل أبنائنا ، ولكن لأجندات لا نعرف مبتغاها، ولا أهدافها.....

المطالب التي ترفعها النقابات مشروعة باعتراف من الوصاية والاجحاف في حق كثير من الفئات حقيقة لا ينكرها أحد، ولكن السؤال المطروح هل الوزارة مجدة في تبنيها لهذه المطالب وهل يتصور انها ستسعى لحلها من دون ضغط من النقابات، بالمقابل فإن هذه النقابات أظهرت رداءة كبيرة في تعاطيها مع هذه الملفات المزمنة من خلال ارتضائها بالقانون الاساسي وتوقيعها عليه ومن خلال الكذب على قواعدها أثناء التفاوض برفع مطالب كثيرةوالتفاوض على امور تخص مخلفات مالية لفئات قليلة ما جعل مصداقيتها على المحك

انا اطار جزائري ..لست في سلك التعليم و لن يسعفني الحظ ان اكون من ضمن رجال التعليم الشرفاء التزهاء لكن اتسال عن تدخلات الاخوة اللي كيما حالتي ليس لديهم علاقة بالتعليم واش دخلكم فيهم كونو غير رجال كيفهم رانا اكل كرهين من نقابتنا خيالات انتاع الحكومة و واحد ما يمد من نجيبو و زيد عندهم الحق في كلش يعني علاش بوليسي و العسكري يترقوا اليا و الباقي لا لا .
لاه هما ملايكة

الي الملقب :سجل هنا جاشع اليك هذا البيت الشعري

إِنَّ الْغَـنِـيَّ هُـوَ الْغَنِـيُّ بِنَفْسِـهِ *** وَلَـوْ أَنَّهُ عَارِي الْمَنَاكِبِ حَافِي
مَا كُـلُّ مَا فَـوْقَ الْبَسِيطَـةِ كَافِيًا *** وَإِذَا قَنِعْتَ فَبَعْـضُ شَيءٍ كَافِ

بسم الله الرحمن الرحيم : قال فيه الشاعر مايلي :

أيها الـطالب الكثـير ليغنى *** كل من يطلب الكثير فقير
وأقل الـقليل يغـني ويكفـي *** ليس يغني وليس يكفي الكثير
كيف تعمى عن الهدى كيف تعمى *** عجبا والهدى سراج منير
(و الحديث قياس )

لست ناطقا باسم أحد الا نفسي و لكن الآلة التي تقيس المستوى لم تعد تشتغل بعد قياسها لمستواك المذهل
شعب يمتاز بجهله المركب الضارب جذوره في أهماق التخلف الحاد
ربما تكونون كرهتمونا قليلا و لكن كرهنا لضروفنا و جهلكأــــــم أضحى كبيرا جدا أكبر من أن نخفيه
, أخيرا لو تسنى لك الحصول على آلة جديدة لاخبرتك ما لا تريد سماعه

نحن نطالب بحقوق شرعية في الادماج والترقية الالية للايلين للزاول للاننا دخلنا الى المعاهدالتكنولوجية بمسابقة كتابية وشفهية+سنتين دراسة وهناك فئة اخرى BAC+3فلماذا هذا الضلم

رسالة الى جميع الأساتذة المحرتمين لماذا لا تنظرون الى فئة الأسلاك المشتركة بالله عليكم اجركم ام اجر هؤلاء المستضعفين ولو مرة اتمنى ان تنددو معهم وتقفو قي صفهم كي يكون التوازن ؟ فكلنا في مصلحة التلميذ من البواب الى الأستاذ ويا بن غبريط الا تفكرين يوما في هذه الفئة التي تشقى من اجل مبلغ زهيد حسبنا الله ونعم الوكيل ؟الحمد لله ان الموت حق

كيف يتساوى الاستاذ مع المدير وهو المسؤول الاول عن الستاذ ؟

اراكم بغيين تعيش باطل ربي يهديكم راكم ضيعتوا اولادكم ارجعوا الي الي طريق الصحيح الحزب المعروف من ورائكم

ما ضاع حق وراه طالب ومن يسال عن حق التلميذ فل يسال عن النقائص في كل مؤسسة تربوية بموضوعية

همشت الاحزاب وكفرت الاطارات والمفكرون و سجن المناضلون الحقوقيون.والآن حان الوقت لدفن النقابات. كل هذا شلّ الجزائريون ..قريبا لن نجد ولا مناضلا واحدا في الميدان وهذا ما نخافه لان شلّ نضال المواطنين معناه البلد ميت.ولا حياة لمن تنادي.

منذ أن شرع في تطبيق قانون التقاعد المسبق :
انهار المستوى التعليمي ، وانهارت معه الأخلاق في التعليم.
حيث خرج معلمون وأساتذة أكفاء من التعليم ، وحل محلهم
آخرون ، لا مستوى لهم ولا أخلاق، وكثرت الإعتداءات
والتهديدات عليهم( وراح المليح في جرت القبيح)
لا أقصد المخلصين والشرفاء من المعلمين والأساتذة والمديرين
والمفتشين القدامى أو الجدد.
الله يعدل الأحوال،آمين.

مع احترامي لك الا انني ارى مستواكم كمعلين او اساتذة ليس احسن من مستوى خريجي الجامعات بل اسوء

أستاد اقدميته 24 سنة متحصل على البكالوريا في تابع تكويننا في اطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية والتعليم العالي درس ضمن دفعة 2011/2012تحضل على الشهادة بداية 1013 مازال في رتبت 11 بينما زميله الدي يدرس معه ويفصل بينهم جدار فقط في الرتبة 15 والسبب والسبب ياخوان ليس الاقدمية ولا الوظيفة ولانوعية التكوين ماهو السبب جزاكم الله؟
شهادة المصنف رتبة 11 أرخت بتاريخ مارس2013 يا للعجب كيف تحكمون ؟

السلام عليكم، و الله الشئ الذي لم اجد له جوابا و اظن انه يحير الجميع دون استثناء.إن من المسلم به عندما يتفق اثنان على نقاط معنينة و يدون ذلك في محاضر رسمية مع التعهد بتنفيد ما جاء في الوثيقة ،و يقوم أحد بعدم تلبية هذه المطالب .بالله عليكم اين الخلل،اوفوا بالعهد إنه كان مسؤولا. لكشف الحقيقة انتنظم حصة تلفزيونية يحضرها حصفيون محترفون يطرحون الأسئلة فقط مع ممثلين من نقابات التربية و وزارة التربيةو الوظيف العمومي و وزارة الماليةن و جمعية اولياء التلاميذو نترك الحكم للشعب الجزائري.

ان كان الولي طبيبا فقد اضرب الأطباء ورفضو اعلاج المرضى وان كان في البريد فقد اضرب عمال البريد ولم يقبض الناس مرتباتهم وان كان يعمل في مصنع فقد اضرب وعطل الإنتاج وان كانت اما فقد تركت بيت الزوجية يوما لاسترجاع حقها وتركت خلفها أولادها وان كان وهكذا وهكذا. هلا سكتم

روح ترقد روح

وماذا كانو يفعلون من2008 الى 2012 ؟ بل ومنذ 2001 اين بدا التييز بين اساتذدة القطاع( تاريخ استحداث منصب استاذ مجاز ) الم يمارسوا مهامهم على اكمل وجه ؟
ان هذا لم يحدث الا في الجزئر

والله لو اعطوهم مليار لطلبو ملياران هم لايشبعون بل انهم لايدرسون ويعملون في الفرود وتجارة المواد الغدائية وووووولكم الله يا من كدتم ان تكونون رسلا

ارجو من الاخوة الاساتذة عدم إيلاء اهتمام كبير لبعض المعلقين ا الذين كل مرة يتدخلون فيما لا يعنيهم وذلك لاستفزازالاساتذة و المعلمين لا نلومهم لأنهم تربوا في وسط لا يحترم الآخر فهم أناس مشاغبون فاشلون في دراستهم يريدون الإنتقام من الأسرة التربوية .

حقيقة حين قرأت بعض التعاليق أصبت بالدهشة لما يكنه الكثير من المعلقين لرجال التعليم،حقد دفين واتهامات بالجملة لهذه الفئة التي تطالب بحقوقها المشروعة، في الوقت الذي تختلس فيه الملايير بالعملة الصعبة والسهلة من أموال الشعب، ولا أحد يتكلم ، ألم تطالعنا الصحف بالأمس فقط، ومنها " الشروق" بفضيحة تهريب ما يقرب من 700 مليون أورو، يعني أكثر من 10 آسف مليار سنتيم، كانت كافية لتلبية مطالب ،

أحسنت أيها الأخ الكريم، مشاركة قيمة بالفعل، ولو أننا في زمن " لمن تقرأ زهور ياداود" !؟ فنحن في زمن الردة والرداءة ؟!؟!؟!

بالفعل لقد تمادى ما يسمى بالمعلمين فى غطرستهم منذ ادراكهم رضوخ الوزارة لمطالبهم عقب كل اضراب يقترفونه . هؤلاء عبدة و عبيد المادة مسعاهم الوحيد ملء جيوبهم بالدينار و ليذهب المستوى التربوى و التعليمى لفلذات الاكباد الى الجحيم ! لم يدرج ما يسمى بالمعلمين و لو مرة واحدة فى جدول اعمالهم ضرورة النهوض بمستوى التلاميذ و التكفل الجدى بامالهم و طموحاتهم المشروعة . انه لأمر فى غاية الوقاحة حقا ان يلوح هؤلاء بالاضراب فهم قد تبنوا فعلا و منذ فترة طويلة الاضراب المقنع . مهمتهم الوحيدة زرع الاخفاق و القشل.

قولك صحيح لكن مستواك الضعيف الواضح من خلال تعبيرك لا يجعلك نفرق بين المستوى والخبرة الأستاذ الضعيف لا يعلم الاغبياء بل يقول الأذكياء للتعلم

الأكيد أنك من الذين تكونوا قبل 2012، وأدمجوا في الرتب المستحدثة،ولم يبق لهم سوى الأثر الرجعي، والذي تراه أنت أولوية الأولويات، والمطلب اﻹستعجالي الذي لا يحتمل اﻹنتظار؟؟؟؟
حين أقرأ تعليقات كهذه أزداد يقينا أن المناهضين ﻹضراباتنا محقون فيما يقولون...أننا نبحث فقط عن مصالحنا المادية.." المصالح الضيقة " أليس من الأجدر لك لو قلت أن المطلب اﻹستعجالي الأول، هو مراجعة وتصحيح إختلالات القانون الأساسي لتحقيق العدل بين كل الأسلاك، وخدمة للمصلحة العامة؟ أم تريد مصلحتك الخاصة و بعدك الطوفان؟ بهدلتوا بنا !؟

سنعود بقوة

انا ايطار جزائري لا الوم نقابات التربية على احتجاجاتهم بل اشكرهم على ذلك,بل الوم الحكومة و الوظيف العمومي على العدالة بين الموظفين,فاذا كان ضغط هذه النقابات بالتلاميذ, فيوجد من هم يعلنون في صمت ولهم مناصب عليا ,لذا نطلب العدالة

تركوا الحديث عن الملايير التي تهرب يوميا من الموانيء وبابشع الطرق وتهرب معها مستقبل الشعب واماله في غد افضل وما حرك اقلامهم ولا السنتهم الفساد الذي ياكل الاخضر واليابس في البلد وصار همهم فقط كيف يبخصون المعلم حقه ...هذا التطاول على المعلمين يؤكد اننا فعلا امام ازمة جهلة ومتخلفين وشذاذا افاق لا يعرفون من حقوق المواطنة والتحضر شيئا..وعليه اتمنى على هؤلاء الجهلة والمتخلفين ترك المعلم لشانه فهو ادرى بحاله وان يلتفتوا لمحاربة الجهل الذي عشعش في عقولهم وجعلهم يتطاولون عمن علمهم ورباهم ويثقفوا انفسهم

الى صاحب التعليق 4
اتعلم ان خريجي الجامعات حاليا ليس لهم المستوى الاخلاقي والتعليمي الا القليل منهم فكيف لهم بالتربية للاجيال في ضل تعنت الوزارة وفتح المجال للتلاميذ وعدم وضع قوانين ردعية لبعض تصرفات التلاميذ ضد الاساتذة
ضاعت الاخلاق الاسلامية ،ضاعت الوزارة ،ضاعت المدرسة المربية،.................................................الى اين

الذي يقف ضد مواطنين جزائريين يضربون من اجل تحصيل بعض حقوقهم الا عندنا للاسف الشديد ..والله فعلا عندما اسمع بهؤلاء او اقرا تعليقاتهم اتاكد كم يعاني قسم من المنتسبين لهذا الوطن من تخلف حضاري مزمن وخطير ...طيب مالذي يضر هؤلاء المتخلفين اذا قام جزائري بالاضراب للحصول على حقوقه ...هل سياخذ تلك الحقوق من نصيبه مثلا ام ان هؤلاء بذرة العملاء والحركى الذين تركهم اسلافهم وهم يقومون بنفس الدور الخبيث ..والله فعلا انا مصدوم من امثال هؤلاء ...تركوا الملايير تهرب يوميا والفساد يضرب ال

م أجد أجمل من هذين البيتين لقصيدة كنت قد ألفتها أمدح فيهما الأستاذ خاصة و هو يتعرض لشتى أنواع الأذى اللفظي من أناس قد نعذرهم لأنهم قبل أن يكونوا جناة هم في الحقيقة ضحية ثقافة أريد لها أن تسود تحط من قيمة رجل التعليم و تغيبه حتى يخلو الجو للرداءة و بالتالي يفعلون ما يحلو لهم ( في ستينات و سبعينات القرن الماضي كان آكثر من 80% من البلديات يسيرها رجال التعليم
اُعزُزْ أَمْرًا كُنْتَ الرَائِدَ فيــــــــــه +++ فخلفك يراوح الحسد المكبـــول
دع ألسنة الجبن تنخر لسانها +++ فالشهم أنت و الصمود المجبول

لماذا هذا الحسد حاول ان تدافع عن نفسك اطب حقك

وانتم الا تمارسون السرقة؟كل يتفنن بطريقته.اناعلى علم بما اقول.

بعض الأساتذة كتبوا عن مشكلة الإكتظاظ و سوء تربية كثير من للتلاميذ و ...و ...
هم على حق ، و لكن هذه المشاكل أهم بالنسبة للأولياء ، فاتركوا الأولياء يطالبون بحقوقهم إن كانوا شجعان .
إن فعلوا تحسن مستوى أبنائهم و كانوا أهلا لذلك و لو كان معلمهم دون الباكــ ( لا تربية + تعلـيم = 0 )
و إن لم يفعلوا و سكتوا عن حقوق أبنائهم ( و الساكت عن الحق شيطان أخـرس ) كان مستوى أبنائهم جد ضعيفا و لو درسوا عند أبرز علماء النحو و الرياضيات والفيزياء و ... !!!

إذا كان الأستاذ يفكر بهذا المنطق في تحليل الرأي ، فعلى أبنائنا السلام، أي بعد خمسة سنوات سيتوقف التاريخ وتزول الدولة ، المصيبة الكبرى أن السمعة المتعالية التي اكتسبها رجالات التربية والتعليم أصبحت الآن في الحضيض ، بفعل شرذمة من أشباه الأساتذة والمعلمين الدين همهم الوحيد الكسب السريع على حساب أبنائنا ، فلذات أكبادنا.
المصيبة الكبرى أن مربي الأجيال أصبحو الآن لا ينظرون إلى التلميذ على أنه شريكا أساسيا في المنظومة التربوية ، بل غنيمة حرب يجب اكتسابها نأما غير ذلك فهو في آخر اهتماماتهم ، .........

toute une coordination syndicale pour une femme ;heureusement que je sors en retraite cette annee. bassitou maaha

يبدو لي أن الغرور قد طمس عنكم الحقيقة التي غابت عنكم ، أن الأساتذة والمعلمين لم يعد همهم ترقية مستوى الطلبة ولا حتى نجاحهم ، لأنهم مشغولون بالتحضير للإضرابات وما أكثرها هذه السنة ، بهدف الحصول على ( مكاسب جديدة) ،فلاعجب في ذلك أمام فئة ضالة لم يعد التلميذ بالنسبة لها سوى رقما لا قيمة له في حساباتهم المادية،ما يحزنني أكثر ليس تدني مستوى التلميذ مؤخرا ، ولكن بقاء مستوى الأستاذ في الحضيض بالرغم من التقدم الحاصل في تكنولوجيا المعلومات ، ولكن عندما نعرف السبب قد يبطل العجب، عذرا لأساتذتنا مسبقا.

أتدرون لماذا تصر الوزيرة على منحها خمس سنوات لإعادة النظر في القانون الخاص ؟أمر بسيط جداً بعد مرور خمس سنوات يكون أغلب الأساتذة قد أُحيلواْ على التقاعد بما فيهم النقابيون وبالتالي لا تصبح أي فائدة من إعادة النظر فيه.
ثم من يضمن بقاء الوزيرة بعد هذه المدة
على النقابات أن تلح على وضع رزنامة لتلبية المطالب في مدة لا تتجاوز ستة أشهر كأقصى حد ، بمعنى أن معظم المطالب يجب أن تُلبى في بداية الموسم الدراسي المقبل 2015/2016وإلاّّ ضاع كل شيء.

غير معقول ان يلبى شرط الاثر المالي للذين ادمجوا و ينسى اساتذة افنوا اعمارهم في مهنة التدريس دون تلبية شرط واحد و هو ادماجهم ما يبين ان النقابات متفقة مسبقا على تهميش الاستاذ و الجري وراء المصالح الشخصية لله درك يا استاذ يا من همشت ظلما و زورا

لا أرى الا أشخاصا يضمرون حقدا وضغينة لأصحاب أشرف المهن وأشقها غلى الاطلاق ومن مطالب هذه الفئة أن توفر لها ظروف مهنية واجتماعية محترمة ثم تحاسب بعد ذلك على مردودها ويجب أن تحل مشكلة الاكتظاظ وتسن قوانين رادعة للتلميذ لكيلا يتطاول على الاستاذ ويجب أن يحترم الأساتذة المشرفون على التقاعد والذين أفنوا عمرهم وتفانوا في تربية الأجيال فيعاد النظر في درجاتهم المتدنية .

Je suis chef de formation à la Sonatrash au sud mon salaire vaut 5 fois celui de mon père qui était directeur dans les Hauts -Plateaux. Sachez encore j'étais élève dans une des classes de mon père. Quelle injustice!!!!!! .

Wallahi papa et ses collègues me font de la peine.

فخامته في أحد خطاباته المدوية اورد عبارات مدهشة من قبيل انه لا يريد ان يكون ربع او نصق رئيس بل رئيس
ونحن نريد ان نكون مربين على مستوى عال من الثقافة و الوعي
لذلك لن نسمح لمن هو دوننا ان يتحكم في مصيرنا و لا سبيل الا بالاتحاد و نبذ الخلافات و ايضا بسياية أخذ الكل او شيء فلا نريد خذ و طالب

الوزيرة تطردنا هاهاهاهاهاهاهاها نحن من نطردها يا شيات

لو كان الحوارمع وزارة رعمون بن غبريط مخرجا لتم انتهاجه بداية و لكن هيات هيهات لما تعدكم و ما تتوعدكم
لذا الخيار بلا خوف في الاضراب المــــــــفــــــــتــــــــــــــــــــــــوح
ولا عودة الا بحل جميع المطالب و خاصة المستعجلة
لنكن او لا نكن

على الوزيرة راهي سامعةبيك !!!! وصلها فقط الإضراب انت نكرة موظف بسيط لا وزن له روح ترقد روح وغطي مليح لا اجيك كابوس

أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

غير معقول المطالبة بالاثر المالي قبل ادماج الاساتذة الذين تكونوا ولم يمسهم الادماج على غرار زملاىهم الذين يتقاضون مليون سنتيم اكثر منهم كل شهر ظلم ظلم ظلم وزور وبهتان

ارجوك قارن بين من هم في القطاعات الأخرى والأجرة في المستوى المساوي لشهادة الليسانس مثلا استاذ له لسانس وضابط شرطة له لسانس من عليه اتعاب كثيرة ومن يخدم اكثر ربما تقول هو في خطر مع المجرمين
انا اقول لك نحن في خطر اكثر من مجرمي الثانويات اكثر من الأمن
ضباط الجيش باك او لسانس يتقاضوا اضعاف مضاعفة اجرة الأستاذ في الثانوية الذي يدخل بالتوقيت الثامنة او الثانية بالدقيقة والثانية هل يوجد احد عبر الوطن موظف يدخل بالتوقيت كمايدخل الأستاذ فيه وفي الأخير اقول لك انت حسود او غيار

على الوزارة طرد الفئة التي اضربت وتعويضهم بخريجي الجامعات
اما القول بأن خريجي الجامعات مستواهم ضعيف فهي حجة واهية حتى ولو سلمنا بأنها حجة صحيحة فصاحب المستوى الضعيف أكيد أنه تتلمذ على يد ضعاف والذين هم انتم يا معشر الا

سبحان الله . من هب و دب يحشر نفسه في قضايانا . لماذا لا تتكلم عمن سرق أموال الدولة ؟
نحن نطالب بحقنا و بطرق مشروعة . فالرجاء عدم حشر أنفسكم .

الحلّ كما قلت سابقا إعادة الاعتبار لفئة الآيلين للزوال وحساب الأثر الرجعي من 2012م.
إذن الحلّ جدّ بسيط ..

ستخلقون دائما الاعذار لتغطون ضعف مستواكم ،اصبحتم تجارا ،اعمتكم المادة.ملاحظة:سئمت من تنكرت لمن علموك حرفا و .و .و...لستم خير خلف لخير سلف.

الاثر الرجعي مطلب استعجالي على اعتبار ان 7ولايات تم صب مخلفاتها منذ قرابة السنة