從童心走到「不願小朋友成為功課奴隸」，我們的宗旨只有一個，就是愉快學習。明明快樂應該是與生俱來的，可是我們走了11年，卻發覺，其實不然。
快樂是現今小朋友的奢侈品。可笑不可笑？
在童心，我看過小朋友做功課時變了另一個人，說着粗口怒瞪着我。那張令人不寒而慄的臉，我沒法想像這竟是出自小孩子。
亦有小朋友一知道要做功課便用筆插自己；還有小朋友會因功課而把自己的頭顱往牆狠狠撞過去⋯⋯
我試過抱着孩子哭，哭着問：我可以點幫你？這問題，是問孩子還是問自己，我也不知道。
我相信，快樂的學習是挽回小孩最直接的方法。
因此，我主動向家長索取老師的電話。經過幾次電話會談後，老師知道我不是存心作對，知道我的出發點是為了小朋友，便決定相約面談。最後，老師對小朋友實行彈性功課處理。
功課始終要做，但不用完成所有，也不是永遠如此，大家都要求小孩要進步，但不是按家長的，也不是學校的，而是跟着小孩的步伐前進。
當小孩知道功課是做得完的，父母、我們、老師都跟他站在同一陣線，小孩子就改變了。
第一次的家校攜手取得空前成功，讓我有勇氣為小朋友去爭取。重要的是讓老師知道自己的來意，不是為了對抗，而是因為愛小朋友。在這前提下，老師自然沒有拒絕商討的理由。
小三女生為功課放棄畫畫
快樂的宗旨一直叫我們要努力，為孩子做得到的，我們便即管一試。跌跌碰碰來到今年，開學不久便看到不少令人心傷的新聞，學童自殺，不想回校而躲到碼頭幾天，這些新聞都打進了我們的心。
這些新聞久不久就會出現，香港就是如此，新聞會掀起話題， 大眾或會反思一下教育的意義，不過認真的反思只是一會兒，因為功課考試迫得老師、父母沒有思考的餘地。
我們一直在想，除了反思，我們還可以為小朋友做什麼嗎？當然，我們有信仰，也會問上帝，你會跟我一起做嗎？
幾天後，有一位小女孩告訴我，她今天不畫畫了。
她是個小三學生，唸幼稚園時已在我們這裏學習畫畫，她熱愛畫畫，一星期畫足七天都不厭。可是，她那天跑來告訴我，她不畫畫了，原因是那天的功課令她太疲累。
小女孩的父母對女兒沒什麼要求，只需每天完成功課，考試默書盡力便可。這代表着，她除了功課壓力外，基本上已沒有任何壓力，但這樣的小孩已經如此，大家能想像一下，如果家長、學校，再加上小孩自身的壓力，同時放在他們纖瘦的肩上，那會是種多可怕的負能量？
孩子沒懶散，只是功課太多了
幾天之內還發生另一件事。
事緣有一位小男孩，同是小三學生，有些小聰明，唸小二的時候，已用盡他能夠想像的方法來逃避功課與溫習。
譬如說，聲稱不小心寫漏手冊，把功課頁數寫少幾頁，把功課留在家中或學校。這些方法，我孩提時代都做過。我了解這種逃避功課的心態。
我用了整個小二學年去教他不要耍小手段，努力便可，作為補習老師，我不會迫你的。
但整年過去，他仍活在逃避之中。
直到今年小三，孩子彷彿變成了另一個人，用心做功課，默書小測都自動自覺溫書，手冊寫得整整齊齊，甚至在學校已完成一些功課回來。
一個孩子為什麼會改變呢？
因為他是小孩子，他沒有記着小二的不愉快，經歷自由自在的暑假，孩子天真地期待着新學年的來臨。
可是開學沒多久，他就發現面前那堆功課好像永遠做不完，他即使已很努力，卻仍是有一堆堆練習在等着他⋯⋯逃避的心從暗角竄了出來，他又開始寫不齊功課了。
我正擔心之際，男孩家長告訴我，老師反映說孩子的字寫得不太端正，問我：阿仔係咪懶散咗？
我們都覺得難受，但明白家長只出於關懷孩子的心，故我只是冷靜地告訴家長，孩子沒有懶散，反而是比上年更勤力、更專心。我們不能怪小孩，只是功課多得實在吃不消。
而且，我們該擔心的，應該是孩子開始復發的逃避學業跡象，而不是他的字體是否端正。
兩位小孩，原來在不知不覺間，成了功課奴隸。
我們決定把內心的感動化成行動，群組也就應運而生。
老師不是對頭人
「不願小朋友成為功課奴隸」的成立是本着一腔熱誠，目標當然就是不讓小朋友成為功課奴隸，給回小孩一個正常的童年，就是如此簡單。只是我們沒想過，群組會如此一呼百應，開組個多星期便有萬多人參與其中，證明香港的家長對功課的不滿，已達到臨界點。
群組每天都有大量不同的人提出各樣的訴求，取消TSA、取消普教中、取消全日制、取消Pre S1、取消共融教育等 。
我們只是一家小畫室的老師，面對萬千訴求實在是手足無措，但也多得知識從四方湧過來，我們開始整理出思路。
在我們自己求學時期，曾遇到影響深遠的好老師，這讓我們知道，壞老師是有的，但好的老師相信更多。所以我們不應該以為找老師商量就等如反抗老師，只要是為小孩好的人，就是同一陣線的人。
孩子需要的未必是為自己出頭的父母，而是願意與自己同行的父母。當父母看到有問題時，願意為孩子花時間去了解、去接納，孩子也就有勇氣去面對挑戰。
所以，我們要做的第一件事，是連結家長、老師、小孩，讓三方站在同一陣線，對準目標──功課，這個正在傷害孩子的根源。
其次，就是要從制度入手，我們認為最理想的，就是在學校內完成所有功課。
只有這樣，父母和孩子才有時間去建立親子關係，小孩才能真正自由玩樂探索，重回快樂童年。