SlideShare a Scribd company logo
‫ِمذِح‬:
‫اي‬ ‫يف‬16ٓ‫ٔذ‬ ‫دشٕا‬ ،ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ–‫دش٠ح‬ ‫عجٕه‬ ‫فش٠ك‬-ْ‫تؼٕٛا‬ ‫دٍّح‬"‫٠ّرذٕٛا‬ ُٙ‫دم‬"
‫ٔششٔا‬ ،‫االِرذأاخ‬ ‫أداء‬ ِٓ ُٙ٠ٚ‫ر‬ ‫ذّىني‬ ‫تى١ف١ح‬ ‫املؼرمٍني‬ ٌٟ‫أ٘ا‬ ‫تني‬ ٟ‫اٌٛػ‬ ‫ٔشش‬ ‫ئىل‬ ‫٘ذفد‬
‫تاإلجشاءاخ‬ ‫خالٌٙا‬ ‫اٌرؼش٠ف‬ ُ‫ذ‬ ‫وّا‬ ،‫ٌزٌه‬ ‫املؽٍٛتح‬ ‫ٚاألٚساق‬ ‫اٌالصِح‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫خالٌٙا‬
ٗ‫اِرذأاذ‬ ‫أداء‬ ‫يف‬ ‫ٌٍرؼٕد‬ ‫املؼرمٍني‬ ‫أدذ‬ ‫ذؼشض‬ ‫ػٕذ‬ ‫اذخار٘ا‬ ‫اٌٛاجة‬.
‫ذؼٕد‬ ‫تغثة‬ ‫ئِا‬ ،ْ‫الِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫ُشِد‬‫د‬ ٟ‫اٌر‬ ‫اٌذاالخ‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫سصذ‬ ُ‫ذ‬ ،‫اٌفرتج‬ ‫ذٍه‬ ‫ٚخالي‬
‫اٌؽالب‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫سصذ‬ ُ‫ذ‬ ‫وّا‬ ،‫اإلجشاءاخ‬ ‫ئٔٙاء‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬ ٚ‫أ‬ ُ٘‫ادرجاص‬ ٓ‫أِاو‬
‫االِرذأاخ‬ ‫ادذ‬ ُٙ‫أدائ‬ ‫فٛس‬ ُٙ‫جاِؼاذ‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٌُٙ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬ ٓ٠‫اٌز‬.
"ٗ‫ِا٠ر‬ ‫ٚاششب‬ ٍّٗ‫ت‬ ‫دا‬ ‫اٌٛسق‬"‫دني‬ ‫اٌؽالب‬ ‫أدذ‬ ِٟ‫ملذا‬ َ‫األلغا‬ ‫أدذ‬ ‫ِأِٛس‬ ‫لاٌٙا‬ ‫جٍّح‬ ،
‫جٍّح‬ ‫ٌ١غد‬ ،‫األٚساق‬ ‫اعرىّاي‬ ُ‫سغ‬ ْ‫االِرذا‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫اٌغّاح‬ ُ‫اٌمغ‬ ‫سفط‬ ‫اعرٕىش‬
ً‫ت‬ ،ْٛٔ‫ٌٍما‬ ‫عٍؽح‬ ‫ٚال‬ ‫صٛخ‬ ‫ال‬ ‫د١س‬ ،‫اٌؽالب‬ ‫ِغ‬ ‫اٌذاٌ١ح‬ ‫اٌغٍؽح‬ ‫ذٕرٙجٙا‬ ‫ع١اعح‬ ً‫ت‬ ،‫ػاتشج‬
ٛ٘ ‫اٌؽالب‬ ‫ِصائش‬ ‫يف‬ ُ‫٠رذى‬ ‫ِا‬ ً‫و‬"‫اٌثاشا‬ ‫ِضاض‬."
”‫اٌؼمٛتح‬ ‫ِٚذج‬ ‫االعرؼذاد‬ ٜ‫ِٚذ‬ ٓ‫اٌغ‬ ‫ِشاػاج‬ ‫ِغ‬ ،‫املغجٛٔني‬ ُ١ٍ‫ترؼ‬ ٓ‫اٌغج‬ ‫ئداسج‬ َٛ‫ذم‬”
‫املادج‬ ‫ٔصد‬ ‫٘ىزا‬28‫خٍف‬ ‫االخرثاس‬ ‫يف‬ ‫املؼرمٍني‬ ‫دك‬ ‫تٙا‬ ّ‫ش‬ِ‫ل‬ُ‫أ‬ ‫د١س‬ ْٛ‫اٌغج‬ ُ١‫ذٕظ‬ ْٛٔ‫لا‬ ِٓ
‫ٚذعغ‬ ٗ‫ذؼ١م‬ ْ‫أ‬ ‫ال‬ ‫املغرؽاع‬ ‫لذس‬ ‫رٌه‬ ‫ذ١غش‬ ْ‫أ‬ ‫األِٕ١ح‬ ‫اٌغٍؽاخ‬ ٍٝ‫ٚػ‬ ٓ‫اٌغج‬ ْ‫لعثا‬
‫املٕصٛسج‬ ‫جاِؼح‬ ‫ؼالب‬ ‫ِغ‬ ‫ذّاِا‬ ‫٠ذذز‬ ‫وّا‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ؼش٠ك‬ ‫يف‬ ‫اٌؼمثاخ‬.
‫سصذخ‬ ،َ‫اٌؼا‬ ‫ٌٙزا‬ ٟٔ‫اٌصا‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫اخرثاساخ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِٕز‬"‫دش٠ح‬ ‫عجٕه‬"ِٓ ‫ػذدا‬
‫ؼاٌد‬ ٟ‫اٌر‬ ‫االٔرٙاواخ‬19ٚ‫أ‬ ‫ِادج‬ ‫ظ١اع‬ ‫ئىل‬ ‫أدخ‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫ِذافظح‬ ‫ؼالب‬ ِٓ ‫ِؼرمال‬ ‫ؼاٌثا‬
‫سصذخ‬ ‫وّا‬ ،‫أوصش‬‫أستغ‬،‫ٌالِرذأاخ‬ ُٙ‫ذأد٠ر‬ ‫تؼذ‬ ُٙ‫جاِؼاذ‬ َ‫أِا‬ ِٓ ‫ٌٍؽالب‬ ‫اػرماي‬ ‫داالخ‬
‫فرتج‬ ‫أشٕاء‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫تّذافظح‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ٚاجٙد‬ ٟ‫اٌر‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫ٌىافح‬ ً‫ِفص‬ ‫ذمش٠ش‬ ٍٟ٠ ‫ٚف١ّا‬
‫االِرذأاخ‬.
َ‫ال‬ٚ‫أ‬:‫االِرذأاخ‬ ‫ترأد٠ح‬ ‫ٌٍؽالب‬ ‫اٌغّاح‬ ‫يف‬ ‫االدرجاص‬ ٓ‫أِاو‬ ‫ذؼٕد‬:
‫د١س‬ ‫االخرثاساخ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِغ‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ظذ‬ ‫األِٕ١ح‬ ‫اٌغٍؽاخ‬ ً‫لث‬ ِٓ ‫املرؼّذج‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫تذأخ‬
‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ‫اٌؽالب‬ ً١‫ذشد‬ ‫يف‬ ‫اٌرؼٕد‬ ٛ٘ ٟ‫اٌشئ١غ‬ ‫االٔرٙان‬ ْ‫وا‬
ِٓ ً‫و‬ ‫ٌزٌه‬ ‫ذؼشض‬ ‫ٚلذ‬ ُٙ‫اخرثاساذ‬:
1-ٞ‫دجاص‬ ُ‫ػاص‬ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ِٕغ‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫اٌضساػح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫اٌؽاٌة‬ ٜ‫أد‬ ‫فـ‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫٘زا‬ ‫ٌـ‬ ‫ِمشسج‬ ‫ِٛاد‬ ‫أستغ‬ ‫الخرثاساخ‬
‫اٌغٍؽاخ‬ ‫ذؼٕد‬ ‫ٚأظاع‬ ‫فمػ‬ ‫ٚاألخريج‬ ‫األٚىل‬ ‫املادج‬ ٞ ‫اخرثاس‬
‫االخرثاساخ‬ ٟ‫تال‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫األِٕ١ح‬.
2-‫ِٕاع‬ ٞ‫دّذ‬‫اٌشاتؼح‬ ‫اٌفشلح‬ ‫تــ‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫اٌٙ١ذسٌٚ١ىا‬ ‫ِادج‬ ْ‫اِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ َ‫غ‬ُِِٕ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ‫تــ‬
ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫تغثة‬ ٛ٠‫ِا‬ ‫شٙش‬ ‫ٔٙا٠ح‬ ‫يف‬ ‫ػمذ‬ ٞ‫ٚاٌز‬
ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ئىل‬ ‫ؼشج‬.
3-ِٟ‫اٌرٙا‬ ‫تىش‬ ٛ‫أت‬ ‫ِذّذ‬‫ِأِٛس‬ ‫ِٕغ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫اٌغالب‬ ‫ذجاسج‬ ‫تـ‬ ‫املم١ذ‬
‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫تٍماط‬ ُ‫لغ‬20ِٓ
ٓ٠‫املذرجض‬ ‫اٌؽالب‬ ‫اخرثاس‬ ‫ٚجٛب‬ َ‫تؼذ‬ ٍٗ‫فؼ‬ ‫ِربسا‬ ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬
‫أٚساق‬ ‫ٌىافح‬ ِٟ‫املذا‬ ‫اعرىّاي‬ ‫تؼذ‬ ‫رٌه‬ ْ‫وا‬ ‫ٚلذ‬ َ‫األلغا‬ ‫ف‬
‫داٚي‬ ‫ٚدني‬ ‫االخرثاس‬ ‫يف‬ ٗ‫أدم١ر‬ ‫٠إوذ‬ ‫ِّا‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫اخرثاس‬
‫املأِٛس‬ ِٓ ‫ٚاظذا‬ ‫اٌشد‬ ْ‫وا‬ ‫رٌه‬ ‫ذٛظ١خ‬ ِٟ‫املذا‬" :ٍٗ‫ت‬ ‫دج‬ ‫اٌٛسق‬
ٗ‫ِ١ر‬ ‫ٚاششب‬"‫ٚاٌصأ١ح‬ ‫األٚىل‬ ‫املادج‬ ٞ‫اخرثاس‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫تزٌه‬ ‫ٌ١رغثة‬.
4-ٍٟ‫ػ‬ َ‫ػصا‬ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ِٕغ‬ ُ‫ذ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫آداب‬ ‫تـ‬ ‫اٌؽاٌة‬
ُ‫سغ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌشاتغ‬ ‫يف‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫دوشٔظ‬ ُ‫لغ‬
ٓ‫اٌغج‬ ‫ٌــ‬ ‫االخرثاس‬ ‫ٌجٕح‬ ‫ٚٚصٛي‬ ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬ ‫اعرىّاي‬.
5-ٟ‫املص١ٍذ‬ ‫خاٌذ‬ ‫ِذّذ‬‫تجاِؼح‬ ٞ‫اٌث١ؽش‬ ‫اٌؽة‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬
ٓ٠‫ٚاٌؼشش‬ ‫اٌشاتغ‬ َٛ٠ ٖ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬
‫جّصح‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫يف‬ ‫اٌرؼٕد‬ ‫تغثة‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ.
6-ِٟٛ١‫ت‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫د١س‬ ‫تىٍ١حص١ذٌح‬ ‫املم١ذ‬
‫آخش‬ ‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫ٌٍّٕصٛسج‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫يف‬ ً‫صػث‬ ٛ‫أت‬ ٓ‫عج‬
‫ئداٌح‬ ‫ذّد‬ ‫ؼاٌثا‬ ‫٠شدٍٛا‬ ٌٓ ُٙٔ‫تأ‬ ‫رٌه‬ ‫ِؼٍٍح‬ ٗ‫اخرثاساذ‬
ٕٗ١ِ‫ٌرأ‬ ‫لٛج‬ ‫٠ٛفشٚا‬ ٌٓٚ ٟ‫املفر‬ ‫ئىل‬ ٗ‫أٚسال‬.
7-‫اٌٛدش‬ ‫أدّذ‬ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫إٌٙذعح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬
‫ِمشس‬ ‫اخرثاس‬ ٞ‫أ‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫جّصح‬ ٓ‫عج‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬ ‫تغثة‬
ٟٔ‫اٌصا‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫ملٛاد‬.
8-‫ِذّذ‬ َ‫اإلعال‬ ‫ع١ف‬‫ذؼّذخ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ٓ٠‫اٌذ‬ ‫أصٛي‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫األٚىل‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫ٌالخرثاس‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ٝ‫در‬ ٚ‫أ‬ ‫ٕ٘ان‬ ٖ‫اخرثاس‬ َ‫ػذ‬ ‫تٍماط‬ ‫ِشوض‬ ‫ئداسج‬
ْ٢‫ا‬ ٝ‫در‬ ٗ‫اخرثاساذ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِٕز‬.
9-ً١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫وّا‬"ٟٔ‫٘ا‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬"ٞ‫تاػذاد‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫اٌصٕؽٍح‬ ‫ششؼح‬ ‫ِشوض‬ ِٓ ‫اٌذٌرا‬ ‫ٕ٘ذعح‬
َٛ٠ ‫اٌش٠اظ١اخ‬ ‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬16ٛ٠‫ِا‬
10-ً١‫ذشد‬ ‫وزٌه‬ ‫ذأخش‬ ‫وّا‬ْ‫شؼثا‬ ٟٔ‫٘ا‬ُ‫ذ‬ ‫لذ‬ ‫فــ‬ ‫اٌذٌرا‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ٞ‫ئػذاد‬ ‫تــ‬ ‫املم١ذ‬
ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌغادط‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫اٌجذ٠ذج‬ ‫دِ١اغ‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخري‬
‫اٌش٠اظ١اخ‬ ‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬ ‫ألداء‬ ٛ٠‫ِا‬.
11-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬ ٚٞ‫دّذ‬ ‫ِذّذ‬‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬
ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ٗ‫راذ‬ ‫ٌالٔرٙان‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫تجاِؼح‬ ‫اٌؽة‬ ‫تىٍ١ح‬
‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ئىل‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخري‬
9‫تذا٠ح‬ ‫تؼذ‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫األٚي‬ ٖ‫اخرثاس‬ ‫ألداء‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ
ٗ‫أدائ‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ً‫تاٌفؼ‬ ‫االخرثاس‬.
12-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬ ‫ٚلذ‬ٟ‫فرذ‬ ‫ِذّذ‬–‫ٕ٘ذعح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬-‫يف‬
‫اٌــ‬29ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫د١س‬ ‫االٔرٙان‬ ‫راخ‬ ‫ٌــ‬ ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ
‫تذء‬ ‫تؼذ‬ ً‫ٌ١ص‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫أٚي‬ ُ‫ِٕمغ‬
ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ٗ‫ٚلر‬ ِٓ ‫تؼط‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫ذغثة‬ ‫ِّا‬ ‫االخرثاس‬
‫اٌٛلد‬ ‫أرٙاء‬ ‫تغثة‬ ٗ‫ئٔٙائ‬.
13-ٓ‫ػ‬ ‫أِا‬‫ِّذٚح‬ ‫أٔظ‬‫فمذ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ٞ‫ئػذاد‬ ‫تـ‬ ‫اٌؽاٌة‬
ٓ‫عج‬ ‫ٌــ‬ ‫ًا‬‫ش‬‫ِثى‬ ٍٗ‫ٔم‬ ‫يف‬ ٓ٠ٚ‫اٌغٕثال‬ ٓ‫عج‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬
‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬9ٛ١ٔٛ٠ ِٓ2015‫ٔصف‬ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬
ٗ‫ئٔٙائ‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ‫االخرثاس‬ ‫ٚلد‬.
14-‫اٌؽاٌة‬ ‫ِٕغ‬ ‫ِاعثك‬ ً‫و‬ ‫ئىل‬ ‫أظف‬ْ‫س٠ذا‬ ‫جّاي‬ ٓ‫دغ‬‫املم١ذ‬
‫اٌــ‬ ‫يف‬ ‫األٚي‬ ٖ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌغالب‬ ‫تٕٙذعح‬10‫د١س‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ
ُ‫سغ‬ ‫االخرثاس‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫اٌغّاح‬ ‫يف‬ ‫ؼٍخا‬ ُ‫لغ‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬
‫االخرثاس‬ ‫ألداء‬ ‫اٌالصِح‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ِٗ‫اذّا‬.
15-‫اٌؽاٌة‬ ‫تذك‬ ‫االٔرٙان‬ ْ‫وا‬ ‫ٚلذ‬‫ٚد١ذ‬ َ‫ئعال‬ٌُ ‫د١س‬ ‫ًا‬‫ذ‬٠‫فش‬
‫تغثة‬ ‫املمشسج‬ ٖ‫ِٛاد‬ ِٓ ٞ‫أ‬ ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ٓ‫٠رّى‬
‫االخرثاساخ‬ ‫ِٛاػ١ذ‬ ‫ِغ‬ ‫املرؼاسظح‬ ٗ‫جٍغاذ‬ ‫ِٛاػ١ذ‬.
16-‫اٌؽاٌة‬ ‫٠رؼشض‬ ‫ٌــ‬‫ػثذاٌٛدٚد‬ ‫ِذّذ‬‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬
َ‫اٌؼا‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫ذغثثد‬ ‫ِرراٌ١ح‬ ‫الٔرٙاواخ‬ ‫اٌرجاسج‬ ‫تىٍ١ح‬
‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ َ‫دش‬ ‫د١س‬ ،ٍّٗ‫تأو‬ ٟ‫اٌذساع‬
‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫اٌؼمشب‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ٌرأخش‬ ‫ذخٍفاخ‬
ِّٟٛ‫اٌؼ‬
‫تراس٠خ‬ ‫ِادج‬ ‫أٚي‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٌ١رّى‬22ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ٚذ‬ ،ٛ٠‫ِا‬
َٛ٠ ‫تؼذ٘ا‬24‫اٌرجّغ‬ ‫ٔ١اتح‬ َ‫أِا‬ ‫إٌ١اتح‬ ‫ػشض‬ ‫ٌذعٛس‬ ٛ٠‫ِا‬
ٟ‫تراس٠خ‬ ‫ِادذني‬ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫تاٌما٘شج‬ ‫اٌخاِظ‬27ٚ ٛ٠‫ِا‬1ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٌ١رّى‬ ،ٛ١ٔٛ٠
‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫اٌؼمشب‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫تؼذ٘ا‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ٌ١ر‬ ،ٛ١ٔٛ٠ ِٓ ‫اٌغادط‬ ‫ب‬ ٗٔ‫اِرذا‬ ‫اداء‬
‫تراس٠خ‬ ٜ‫أخش‬ ‫ِادج‬10‫تراس٠خ‬ ‫ِادج‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٚذّى‬ ،ٛ١ٔٛ٠15‫األخريج‬ ‫املادج‬ ‫أِا‬ ،ٛ١ٔٛ٠
‫أداء‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٗٔ‫أ‬ ‫ئال‬ ‫د١ٕٙا‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫تغج‬ ٖ‫ٚجٛد‬ ِٓ ُ‫فثاٌشغ‬
ٍٗ٘‫أ‬ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ‫دني‬ ‫يف‬ ََ‫ا‬‫صثاد‬ ‫اٌراعؼح‬ ِٓ ‫اٌض٠اسج‬ ‫ٌذعٛس‬ ٌٗ‫تأضا‬ ‫لاِٛا‬ ‫د١س‬ ْ‫االِرذا‬
ًً‫ا‬‫ػصش‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫ئال‬ ٗ‫سؤ٠ر‬ ِٓ‫تراس٠خ‬ ‫ٚرٌه‬18ٛ١ٔٛ٠
‫ذخٍفاخ‬ ‫ِادج‬ ‫ئىل‬ ‫تاإلظافح‬ ‫ِٛاد‬ ‫أستؼح‬ ‫يف‬ ٗٔ‫اِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ‫ٚتزٌه‬.
17-‫ػثذاٌٛ٘اب‬ ‫ِؼٛض‬ ‫ِؼٛض‬:ُ‫تمغ‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫ػّاسج‬-،‫اٌغالب‬ ‫تأواد٠ّ١ح‬ ‫إٌٙذعح‬ ‫وٍ١ح‬‫ِصٍذح‬ ‫ذؼٕرد‬
ٟ‫٠مع‬ ‫د١س‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ً١‫ذشد‬ ‫يف‬ ْٛ‫اٌغج‬
‫ملذج‬ ٗ‫ػمٛتر‬ ‫ِذج‬5‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ،َ‫أػٛا‬
َٛ٠ ‫يف‬ ٖ‫أؼماد‬ ‫املمشس‬ ‫اٌرخٍفاخ‬ ْ‫اِرذا‬12/5/2015ِٓ ُ‫اٌشغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ،
‫ئسعاي‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌغالب‬ ‫جاِؼح‬ ‫ِٚٛافمح‬ ،ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬ ‫اعرىّاي‬
‫املفرتض‬ ِٓ ْ‫وا‬ ‫د١س‬ ،‫اٌؽاٌة‬ ْ‫اِرذا‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٌإلششاف‬ ‫ٌجٕح‬
ِ‫ـ‬‫ت‬ ْ‫اإلِرذا‬ ‫ِٛػذ‬ ً‫لث‬ ‫اٌؽاٌة‬ ً١‫ذشد‬3َ‫أ٠ا‬.
َ‫ا‬١ٔ‫شا‬:‫اإلجشاءاخ‬ ‫ئٔٙاء‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬:
1-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬‫ِذّذ‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬‫ئداسج‬ ً‫لث‬ ِٓ ‫ٌالٔرٙان‬
‫ٌجٕح‬ ‫ئسعاي‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫د١س‬ ‫تاٌجاِؼح‬ ٍَٛ‫اٌؼ‬ ‫وٍ١ح‬
‫اعرىّاي‬ ُ‫سغ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌغادط‬ ‫يف‬ ٖ‫تاخرثاس‬ ‫خاصح‬
ٓ‫ٌغج‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ٚذشد‬ ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬
ٗ‫اخرثاساذ‬ ‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬.
2-‫وغاب‬ ‫أٔظ‬:‫ئداسج‬ ‫سفعد‬ ،‫وٌٛذض‬ ‫تٕٙذعح‬ ‫اٌؽاٌة‬
،ٗ‫اِرذأاذ‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫٠غّخ‬ ‫ئلشاس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌرٛل١غ‬ ‫اٌىٍ١ح‬
‫ٔغثح‬ ٗ٠‫ذؼذ‬ ‫تذجح‬ ْ‫تاالِرذا‬ ‫ذصش٠خ‬ ٗ‫ئػؽائ‬ ‫سفعد‬ ‫وّا‬
‫املؼرّذج‬ ‫اٌغاػاخ‬ ‫يف‬ ‫اٌغ١اب‬.
‫شاٌصا‬:ْ‫ذأد٠حاالِرذا‬ ‫تؼذ‬ ‫اػرماي‬:
1-‫اٌؽاٌة‬‫وّاي‬ ‫أدّذ‬ َ‫ئعال‬‫األٚىل‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬
‫يف‬ ٗ‫اخرؽاف‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫تاملٕصٛسج‬ ٟ‫اٌصذ‬ ٟٕ‫اٌف‬ ‫تاملؼٙذ‬
‫اٌــ‬13‫ٌ١رؼشض‬ ْ‫االِرذا‬ ِٓ ٗ‫خشٚج‬ ‫تؼذ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ
َ‫أ٠ا‬ ‫ػذج‬ ٞ‫اٌمغش‬ ‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ‫تؼذ٘ا‬.
2-ُ‫ػاص‬ ‫ػثذاهلل‬‫إٌٙذعح‬ ‫وٍ١ح‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ،
َٛ٠ ً‫اػرم‬ ،‫اٌغالب‬ ‫جاِؼح‬25ٗ‫جاِؼر‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٛ٠‫ِا‬
‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ‫ٚذؼشض‬ ،ْ‫ٌالِرذا‬ ٗ‫ذأد٠ر‬ ‫تؼذ‬
‫إٌ١اتح‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫ػشظ‬ ٝ‫در‬ ‫اٌشذ٠ذ‬ ‫ٚاٌرؼز٠ة‬ ٞ‫اٌمغش‬
َٛ٠ ‫ِغاء‬1ٗ‫ٚدثغ‬ َ‫ِذا‬ ْٚ‫تذ‬ ‫خٍغح‬ ‫٠ٛٔ١ح‬15‫٠ِٛا‬
‫اٌرذم١ك‬ ‫رِح‬ ٍٝ‫ػ‬.
3-ْ‫سِعا‬ ‫ِذّٛد‬:َٛ٠ ٌٗ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬25‫جاِؼح‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٛ٠‫ِا‬
‫ِغاء‬ ٝ‫در‬ ‫لغش٠ا‬ ٗ‫ئخفائ‬ ُ‫ٌ١ر‬ ْ‫االِرذا‬ ٖ‫أداء‬ ‫تؼذ‬ ‫اٌغالب‬
27ٍٗ١‫عث‬ ‫ئخالء‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ٛ٠‫ِا‬.
4-‫أششف‬ ‫ػّش‬:‫داعثاخ‬ ‫وٍ١ح‬ ‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬
‫اي‬ ‫يف‬ ٟ‫اٌجاِؼ‬ َ‫اٌذش‬ ً‫داخ‬ ِٓ ٌٗ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬ ،‫ِٚؼٍِٛاخ‬16ِٓ
‫فٛس‬ ٗ‫تاخرؽاف‬ ٟٔ‫ِذ‬ ٞ‫تض‬ ‫ششؼح‬ ‫لٛاخ‬ ‫لاِد‬ ‫د١س‬ ٛ١ٔٛ٠
‫ادرّاالخ‬ ‫تّادج‬ ‫اٌخاصح‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫ٌجٕح‬ ِٓ ٗ‫خشٚج‬
ٖ‫الر١اد‬ ُ‫ٚذ‬ ‫اٌجاِؼح‬ ِٓ‫أ‬ ‫ٚتّغاػذج‬ ‫ئدصائ١ح‬ ‫ٚذٛص٠ؼاخ‬
ٞ‫اٌمغش‬ ‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ٗ‫ذؼش٠ع‬ ‫ٌ١غرّش‬ ،‫ِجٙٛي‬ ْ‫ملىا‬
‫االٔرٙاواخ‬ ِٓ ‫ٌٍؼذ٠ذ‬ ‫خالٌّٙا‬ ‫ذؼشض‬ ‫٠ِٛني‬ ‫ملذج‬.
‫املادج‬ ‫ذٕص‬ ‫دني‬ ‫يف‬(31)ٗٔ‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ْٛ‫اٌغج‬ ُ١‫ذٕظ‬ ْٛٔ‫لا‬ ِٓ:”‫ذشجغ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫اٌغج‬ ‫ئداسج‬ ٍٝ‫ػ‬
‫يف‬ ‫اٌشغثح‬ ُٙ٠‫ٌذ‬ ٓ٠‫اٌز‬ ‫ٌٍّغجٛٔني‬ ‫االعرزواس‬ ‫ذ١غش‬ ْ‫ٚأ‬ ٍُ‫ٚاٌرؼ‬ ‫االؼالع‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫املغجٛٔني‬
ْ‫اٌٍجا‬ ‫ِماس‬ ‫يف‬ ‫تٙا‬ ‫اٌخاصح‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫ترأد٠ح‬ ٌُٙ ‫ذغّخ‬ ْ‫ٚأ‬ ‫اٌذساعح‬ ‫ِٛاصٍح‬”
ً‫عث‬ ‫اترىاس‬ ‫يف‬ ْٕٛ‫ٚ٠رف‬ ،‫اٌذائػ‬ ‫ػشض‬ ‫اٌمٛأني‬ ٖ‫تٙز‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫تّذافظح‬ ٌْٛٚ‫املغإ‬ ‫٠عشب‬
ٝ‫ٚدر‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫دعٛس‬ ِٓ ْ‫ٌذشِا‬ ،ٞ‫لغش‬ ‫إلخفاء‬ ٟ‫ذؼغف‬ ‫اػرماي‬ ِٓ ‫تاٌؽالب‬ ‫ٌٍثؽش‬
،ٟ‫اٌجاِؼ‬ َ‫اٌذش‬ ً‫داخ‬ ُٙٔ‫ٌجا‬ َ‫اِا‬ ِٓ ٍْٛ‫٠ؼرم‬ ‫اٌؽالب‬ ‫فثاخ‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫ٚؼأج‬ ‫اشرذخ‬
‫اٌمٛأني‬ ‫ذؽث١ك‬ ‫غ١اب‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ْ‫اٌمعثا‬ ‫خٍف‬ ‫ًا‬ٌٛٙ‫ِج‬ ‫ًا‬ٍ‫ِغرمث‬ ‫اٌؽالب‬ ٗ‫٠ٛاج‬ ٝ‫ِر‬ ‫ئىل‬ ‫فــ‬
ً‫ذظ‬ ٝ‫ِر‬ ‫ٚئىل‬ ‫؟‬ ‫اٌذٌٚح‬ ْٛ‫عج‬ ‫يف‬ ٓ٠‫املذرجض‬ ‫ٚدمٛق‬ ْ‫اإلٔغا‬ ‫ٌذمٛق‬ ‫املمشسج‬ ‫اٌذٌٚ١ح‬ ‫ٚاٌؼٙٛد‬
‫ٚاٌذش٠ح؟‬ ٍُ‫اٌؼ‬ ‫ؼش٠ك‬ ‫ذٕري‬ ْ‫أ‬ ِٓ ًً‫ال‬‫تذ‬ ‫تاٌؽالب‬ ً١‫ٌٍرٕى‬ ََ‫ا‬ٔ‫ِىا‬ ‫اٌجاِؼاخ‬ َ‫أدش‬

More Related Content

What's hot

تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 

What's hot (20)

عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
 
فن اتخاذ القرار خطوات ووسائل تساعدك على اتخاذ قراراتك
فن اتخاذ القرار خطوات ووسائل تساعدك على اتخاذ قراراتكفن اتخاذ القرار خطوات ووسائل تساعدك على اتخاذ قراراتك
فن اتخاذ القرار خطوات ووسائل تساعدك على اتخاذ قراراتك
 
تبريد اللحوم
تبريد اللحومتبريد اللحوم
تبريد اللحوم
 
جغرافية التنمية - ثانية ثانوى - الدرس الأول
جغرافية التنمية - ثانية ثانوى - الدرس الأولجغرافية التنمية - ثانية ثانوى - الدرس الأول
جغرافية التنمية - ثانية ثانوى - الدرس الأول
 
حل اسئلة الاختبار النهائي العام الماضي لمادة الاقتصاد الكلي
حل اسئلة الاختبار النهائي العام الماضي لمادة الاقتصاد الكليحل اسئلة الاختبار النهائي العام الماضي لمادة الاقتصاد الكلي
حل اسئلة الاختبار النهائي العام الماضي لمادة الاقتصاد الكلي
 
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديدهحكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
 
حلية الطبيب المسلم
حلية الطبيب المسلمحلية الطبيب المسلم
حلية الطبيب المسلم
 
The system companies in Saudi Arabia
The system companies in Saudi ArabiaThe system companies in Saudi Arabia
The system companies in Saudi Arabia
 
مذكرة فينوس فى التاريخ للف الثانى الاعدادى
مذكرة فينوس فى التاريخ للف الثانى الاعدادى مذكرة فينوس فى التاريخ للف الثانى الاعدادى
مذكرة فينوس فى التاريخ للف الثانى الاعدادى
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
جغرافيا ثانية ثانوى 2015 جديد
جغرافيا ثانية ثانوى 2015 جديدجغرافيا ثانية ثانوى 2015 جديد
جغرافيا ثانية ثانوى 2015 جديد
 
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
مشاكل العظام والمفاصل عند الأطفال حديثي الولاده - الجزء الاول
 
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
 
جغرافيا الوطن العربى للصف الثانى الاعدادى
جغرافيا الوطن العربى للصف الثانى الاعدادىجغرافيا الوطن العربى للصف الثانى الاعدادى
جغرافيا الوطن العربى للصف الثانى الاعدادى
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
 
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مباركنظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
نظام الجودة وتطوير المؤسسات عزالدين مبارك
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث   الجزء الأولمجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث   الجزء الأول
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث الجزء الأول
 
مهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويقمهام مندوب التسويق
مهام مندوب التسويق
 
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث   الجزء الأول2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث   الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثالث الجزء الأول
 
الدراسات الاجتماعية- الاستاذ محمود حمدى - الصف الثانى الاعدادى -الجغرافيا تع...
الدراسات الاجتماعية- الاستاذ محمود حمدى -  الصف الثانى الاعدادى -الجغرافيا تع...الدراسات الاجتماعية- الاستاذ محمود حمدى -  الصف الثانى الاعدادى -الجغرافيا تع...
الدراسات الاجتماعية- الاستاذ محمود حمدى - الصف الثانى الاعدادى -الجغرافيا تع...
 

Viewers also liked

CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
Majid Mirab-balou
 
Social Media Audit
Social Media AuditSocial Media Audit
Social Media Audit
Ayisha BM
 

Viewers also liked (20)

Edtech pp
Edtech ppEdtech pp
Edtech pp
 
سجنك حرية | هي | تقرير يقف على الانتهاكات بحق نساء الدقهلية في ذكرى اليوم الع...
سجنك حرية | هي | تقرير يقف على الانتهاكات بحق نساء الدقهلية في ذكرى اليوم الع...سجنك حرية | هي | تقرير يقف على الانتهاكات بحق نساء الدقهلية في ذكرى اليوم الع...
سجنك حرية | هي | تقرير يقف على الانتهاكات بحق نساء الدقهلية في ذكرى اليوم الع...
 
Metode penggabungan
Metode penggabunganMetode penggabungan
Metode penggabungan
 
Desain dan struktur organisasi
Desain dan struktur organisasiDesain dan struktur organisasi
Desain dan struktur organisasi
 
Keputusan
KeputusanKeputusan
Keputusan
 
sublimeWINTER15
sublimeWINTER15sublimeWINTER15
sublimeWINTER15
 
Teorías éticas
Teorías éticasTeorías éticas
Teorías éticas
 
zbox compred dop en 1
zbox compred dop en 1zbox compred dop en 1
zbox compred dop en 1
 
CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
CV-Majid Mirabbalou-English-Feb2015
 
The parasyte
The parasyteThe parasyte
The parasyte
 
Hidden truth behind nepalese royal massacre
Hidden truth behind nepalese royal massacreHidden truth behind nepalese royal massacre
Hidden truth behind nepalese royal massacre
 
Car Insurance
Car InsuranceCar Insurance
Car Insurance
 
سجنك حرية | قاضي الإعدامات: أسامة عبدالظاهر.
سجنك حرية | قاضي الإعدامات: أسامة عبدالظاهر.سجنك حرية | قاضي الإعدامات: أسامة عبدالظاهر.
سجنك حرية | قاضي الإعدامات: أسامة عبدالظاهر.
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
 
Presentación de la unidad didactica iii milenio
Presentación de la unidad didactica iii milenioPresentación de la unidad didactica iii milenio
Presentación de la unidad didactica iii milenio
 
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخاسجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
 
سجنك حرية | أسامة عبدالظاهر، قاضٍ أم جلاد
سجنك حرية | أسامة عبدالظاهر، قاضٍ أم جلادسجنك حرية | أسامة عبدالظاهر، قاضٍ أم جلاد
سجنك حرية | أسامة عبدالظاهر، قاضٍ أم جلاد
 
Green Living
Green LivingGreen Living
Green Living
 
0311台南市開放政府推動報告
0311台南市開放政府推動報告0311台南市開放政府推動報告
0311台南市開放政府推動報告
 
Social Media Audit
Social Media AuditSocial Media Audit
Social Media Audit
 

Similar to سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015

Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
RCREEE
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
عبدالله المسلم
 
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة Erp System
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
judaia
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
Beni-Suef University
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Ministère de la Jeunesse et des Sports - Maroc
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
ساندى الحكيم
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
mohamed
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
so0o0maya
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
PDPTunisie
 

Similar to سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015 (20)

Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهاديةالدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركالملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 

More from seg7oryyah

ماذا يفعل طلاب مصر؟2
ماذا يفعل طلاب مصر؟2ماذا يفعل طلاب مصر؟2
ماذا يفعل طلاب مصر؟2
seg7oryyah
 
ماذا يفعل طلاب مصر؟
ماذا يفعل طلاب مصر؟ماذا يفعل طلاب مصر؟
ماذا يفعل طلاب مصر؟
seg7oryyah
 
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأولأسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
seg7oryyah
 

More from seg7oryyah (15)

#سجنك_حرية | الشباب فين.
#سجنك_حرية | الشباب فين.#سجنك_حرية | الشباب فين.
#سجنك_حرية | الشباب فين.
 
الحياة لشباب المنصورة
الحياة لشباب المنصورةالحياة لشباب المنصورة
الحياة لشباب المنصورة
 
سجنك حرية | تقرير | تحت التعذيب.. حيث كل اعتراف ممكن
سجنك حرية | تقرير | تحت التعذيب.. حيث كل اعتراف ممكنسجنك حرية | تقرير | تحت التعذيب.. حيث كل اعتراف ممكن
سجنك حرية | تقرير | تحت التعذيب.. حيث كل اعتراف ممكن
 
سجنك حرية | رجاء عمارة .. هل تنصفها محكمة الاستئناف؟
سجنك حرية | رجاء عمارة .. هل تنصفها محكمة الاستئناف؟سجنك حرية | رجاء عمارة .. هل تنصفها محكمة الاستئناف؟
سجنك حرية | رجاء عمارة .. هل تنصفها محكمة الاستئناف؟
 
سجنك حرية | طلاب أم مجرمون 2
سجنك حرية | طلاب أم مجرمون 2سجنك حرية | طلاب أم مجرمون 2
سجنك حرية | طلاب أم مجرمون 2
 
سجنك حرية | حصاد عام
سجنك حرية | حصاد عامسجنك حرية | حصاد عام
سجنك حرية | حصاد عام
 
سجنك حرية | في يوم حقوق الإنسان..رصد لأبرز الانتهاكات بحق طلاب المنصورة
سجنك حرية | في يوم حقوق الإنسان..رصد لأبرز الانتهاكات بحق طلاب المنصورةسجنك حرية | في يوم حقوق الإنسان..رصد لأبرز الانتهاكات بحق طلاب المنصورة
سجنك حرية | في يوم حقوق الإنسان..رصد لأبرز الانتهاكات بحق طلاب المنصورة
 
ماذا يفعل طلاب مصر؟2
ماذا يفعل طلاب مصر؟2ماذا يفعل طلاب مصر؟2
ماذا يفعل طلاب مصر؟2
 
ماذا يفعل طلاب مصر؟
ماذا يفعل طلاب مصر؟ماذا يفعل طلاب مصر؟
ماذا يفعل طلاب مصر؟
 
سجنك حرية | عام على اعتقال "هبة قشطة" من داخل جامعة المنصورة
سجنك حرية | عام على اعتقال "هبة قشطة" من داخل جامعة المنصورةسجنك حرية | عام على اعتقال "هبة قشطة" من داخل جامعة المنصورة
سجنك حرية | عام على اعتقال "هبة قشطة" من داخل جامعة المنصورة
 
أعيادٌ مؤجلة | عن زيارة العيد بقلم ابنة أحد المعتقلين
أعيادٌ مؤجلة | عن زيارة العيد بقلم ابنة أحد المعتقلينأعيادٌ مؤجلة | عن زيارة العيد بقلم ابنة أحد المعتقلين
أعيادٌ مؤجلة | عن زيارة العيد بقلم ابنة أحد المعتقلين
 
سجنك حرية | قضية قتل الحارس - الحقيقة كاملة
سجنك حرية | قضية قتل الحارس - الحقيقة كاملةسجنك حرية | قضية قتل الحارس - الحقيقة كاملة
سجنك حرية | قضية قتل الحارس - الحقيقة كاملة
 
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأولأسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
أسامة عبدالظاهر، جلاد المنصورة الأول
 
الإخفاء القسري .. إلى متى ؟
الإخفاء القسري .. إلى متى ؟الإخفاء القسري .. إلى متى ؟
الإخفاء القسري .. إلى متى ؟
 
طلاب أم مجرمون!؟
طلاب أم مجرمون!؟طلاب أم مجرمون!؟
طلاب أم مجرمون!؟
 

سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015

  • 1.
  • 2. ‫ِمذِح‬: ‫اي‬ ‫يف‬16ٓ‫ٔذ‬ ‫دشٕا‬ ،ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ–‫دش٠ح‬ ‫عجٕه‬ ‫فش٠ك‬-ْ‫تؼٕٛا‬ ‫دٍّح‬"‫٠ّرذٕٛا‬ ُٙ‫دم‬" ‫ٔششٔا‬ ،‫االِرذأاخ‬ ‫أداء‬ ِٓ ُٙ٠ٚ‫ر‬ ‫ذّىني‬ ‫تى١ف١ح‬ ‫املؼرمٍني‬ ٌٟ‫أ٘ا‬ ‫تني‬ ٟ‫اٌٛػ‬ ‫ٔشش‬ ‫ئىل‬ ‫٘ذفد‬ ‫تاإلجشاءاخ‬ ‫خالٌٙا‬ ‫اٌرؼش٠ف‬ ُ‫ذ‬ ‫وّا‬ ،‫ٌزٌه‬ ‫املؽٍٛتح‬ ‫ٚاألٚساق‬ ‫اٌالصِح‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ‫خالٌٙا‬ ٗ‫اِرذأاذ‬ ‫أداء‬ ‫يف‬ ‫ٌٍرؼٕد‬ ‫املؼرمٍني‬ ‫أدذ‬ ‫ذؼشض‬ ‫ػٕذ‬ ‫اذخار٘ا‬ ‫اٌٛاجة‬. ‫ذؼٕد‬ ‫تغثة‬ ‫ئِا‬ ،ْ‫الِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫ُشِد‬‫د‬ ٟ‫اٌر‬ ‫اٌذاالخ‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫سصذ‬ ُ‫ذ‬ ،‫اٌفرتج‬ ‫ذٍه‬ ‫ٚخالي‬ ‫اٌؽالب‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫سصذ‬ ُ‫ذ‬ ‫وّا‬ ،‫اإلجشاءاخ‬ ‫ئٔٙاء‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬ ٚ‫أ‬ ُ٘‫ادرجاص‬ ٓ‫أِاو‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫ادذ‬ ُٙ‫أدائ‬ ‫فٛس‬ ُٙ‫جاِؼاذ‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٌُٙ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬ ٓ٠‫اٌز‬.
  • 3. "ٗ‫ِا٠ر‬ ‫ٚاششب‬ ٍّٗ‫ت‬ ‫دا‬ ‫اٌٛسق‬"‫دني‬ ‫اٌؽالب‬ ‫أدذ‬ ِٟ‫ملذا‬ َ‫األلغا‬ ‫أدذ‬ ‫ِأِٛس‬ ‫لاٌٙا‬ ‫جٍّح‬ ، ‫جٍّح‬ ‫ٌ١غد‬ ،‫األٚساق‬ ‫اعرىّاي‬ ُ‫سغ‬ ْ‫االِرذا‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫اٌغّاح‬ ُ‫اٌمغ‬ ‫سفط‬ ‫اعرٕىش‬ ً‫ت‬ ،ْٛٔ‫ٌٍما‬ ‫عٍؽح‬ ‫ٚال‬ ‫صٛخ‬ ‫ال‬ ‫د١س‬ ،‫اٌؽالب‬ ‫ِغ‬ ‫اٌذاٌ١ح‬ ‫اٌغٍؽح‬ ‫ذٕرٙجٙا‬ ‫ع١اعح‬ ً‫ت‬ ،‫ػاتشج‬ ٛ٘ ‫اٌؽالب‬ ‫ِصائش‬ ‫يف‬ ُ‫٠رذى‬ ‫ِا‬ ً‫و‬"‫اٌثاشا‬ ‫ِضاض‬." ”‫اٌؼمٛتح‬ ‫ِٚذج‬ ‫االعرؼذاد‬ ٜ‫ِٚذ‬ ٓ‫اٌغ‬ ‫ِشاػاج‬ ‫ِغ‬ ،‫املغجٛٔني‬ ُ١ٍ‫ترؼ‬ ٓ‫اٌغج‬ ‫ئداسج‬ َٛ‫ذم‬” ‫املادج‬ ‫ٔصد‬ ‫٘ىزا‬28‫خٍف‬ ‫االخرثاس‬ ‫يف‬ ‫املؼرمٍني‬ ‫دك‬ ‫تٙا‬ ّ‫ش‬ِ‫ل‬ُ‫أ‬ ‫د١س‬ ْٛ‫اٌغج‬ ُ١‫ذٕظ‬ ْٛٔ‫لا‬ ِٓ ‫ٚذعغ‬ ٗ‫ذؼ١م‬ ْ‫أ‬ ‫ال‬ ‫املغرؽاع‬ ‫لذس‬ ‫رٌه‬ ‫ذ١غش‬ ْ‫أ‬ ‫األِٕ١ح‬ ‫اٌغٍؽاخ‬ ٍٝ‫ٚػ‬ ٓ‫اٌغج‬ ْ‫لعثا‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫جاِؼح‬ ‫ؼالب‬ ‫ِغ‬ ‫ذّاِا‬ ‫٠ذذز‬ ‫وّا‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ؼش٠ك‬ ‫يف‬ ‫اٌؼمثاخ‬.
  • 4. ‫سصذخ‬ ،َ‫اٌؼا‬ ‫ٌٙزا‬ ٟٔ‫اٌصا‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫اخرثاساخ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِٕز‬"‫دش٠ح‬ ‫عجٕه‬"ِٓ ‫ػذدا‬ ‫ؼاٌد‬ ٟ‫اٌر‬ ‫االٔرٙاواخ‬19ٚ‫أ‬ ‫ِادج‬ ‫ظ١اع‬ ‫ئىل‬ ‫أدخ‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫ِذافظح‬ ‫ؼالب‬ ِٓ ‫ِؼرمال‬ ‫ؼاٌثا‬ ‫سصذخ‬ ‫وّا‬ ،‫أوصش‬‫أستغ‬،‫ٌالِرذأاخ‬ ُٙ‫ذأد٠ر‬ ‫تؼذ‬ ُٙ‫جاِؼاذ‬ َ‫أِا‬ ِٓ ‫ٌٍؽالب‬ ‫اػرماي‬ ‫داالخ‬ ‫فرتج‬ ‫أشٕاء‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫تّذافظح‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ٚاجٙد‬ ٟ‫اٌر‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫ٌىافح‬ ً‫ِفص‬ ‫ذمش٠ش‬ ٍٟ٠ ‫ٚف١ّا‬ ‫االِرذأاخ‬.
  • 5. َ‫ال‬ٚ‫أ‬:‫االِرذأاخ‬ ‫ترأد٠ح‬ ‫ٌٍؽالب‬ ‫اٌغّاح‬ ‫يف‬ ‫االدرجاص‬ ٓ‫أِاو‬ ‫ذؼٕد‬: ‫د١س‬ ‫االخرثاساخ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِغ‬ ‫اٌؽالب‬ ‫ظذ‬ ‫األِٕ١ح‬ ‫اٌغٍؽاخ‬ ً‫لث‬ ِٓ ‫املرؼّذج‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫تذأخ‬ ‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ‫اٌؽالب‬ ً١‫ذشد‬ ‫يف‬ ‫اٌرؼٕد‬ ٛ٘ ٟ‫اٌشئ١غ‬ ‫االٔرٙان‬ ْ‫وا‬ ِٓ ً‫و‬ ‫ٌزٌه‬ ‫ذؼشض‬ ‫ٚلذ‬ ُٙ‫اخرثاساذ‬: 1-ٞ‫دجاص‬ ُ‫ػاص‬ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ِٕغ‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫اٌضساػح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫اٌؽاٌة‬ ٜ‫أد‬ ‫فـ‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫٘زا‬ ‫ٌـ‬ ‫ِمشسج‬ ‫ِٛاد‬ ‫أستغ‬ ‫الخرثاساخ‬ ‫اٌغٍؽاخ‬ ‫ذؼٕد‬ ‫ٚأظاع‬ ‫فمػ‬ ‫ٚاألخريج‬ ‫األٚىل‬ ‫املادج‬ ٞ ‫اخرثاس‬ ‫االخرثاساخ‬ ٟ‫تال‬ ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫األِٕ١ح‬. 2-‫ِٕاع‬ ٞ‫دّذ‬‫اٌشاتؼح‬ ‫اٌفشلح‬ ‫تــ‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫اٌٙ١ذسٌٚ١ىا‬ ‫ِادج‬ ْ‫اِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ َ‫غ‬ُِِٕ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ‫تــ‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫تغثة‬ ٛ٠‫ِا‬ ‫شٙش‬ ‫ٔٙا٠ح‬ ‫يف‬ ‫ػمذ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ئىل‬ ‫ؼشج‬.
  • 6. 3-ِٟ‫اٌرٙا‬ ‫تىش‬ ٛ‫أت‬ ‫ِذّذ‬‫ِأِٛس‬ ‫ِٕغ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫اٌغالب‬ ‫ذجاسج‬ ‫تـ‬ ‫املم١ذ‬ ‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫تٍماط‬ ُ‫لغ‬20ِٓ ٓ٠‫املذرجض‬ ‫اٌؽالب‬ ‫اخرثاس‬ ‫ٚجٛب‬ َ‫تؼذ‬ ٍٗ‫فؼ‬ ‫ِربسا‬ ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬ ‫أٚساق‬ ‫ٌىافح‬ ِٟ‫املذا‬ ‫اعرىّاي‬ ‫تؼذ‬ ‫رٌه‬ ْ‫وا‬ ‫ٚلذ‬ َ‫األلغا‬ ‫ف‬ ‫داٚي‬ ‫ٚدني‬ ‫االخرثاس‬ ‫يف‬ ٗ‫أدم١ر‬ ‫٠إوذ‬ ‫ِّا‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫اخرثاس‬ ‫املأِٛس‬ ِٓ ‫ٚاظذا‬ ‫اٌشد‬ ْ‫وا‬ ‫رٌه‬ ‫ذٛظ١خ‬ ِٟ‫املذا‬" :ٍٗ‫ت‬ ‫دج‬ ‫اٌٛسق‬ ٗ‫ِ١ر‬ ‫ٚاششب‬"‫ٚاٌصأ١ح‬ ‫األٚىل‬ ‫املادج‬ ٞ‫اخرثاس‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫تزٌه‬ ‫ٌ١رغثة‬. 4-ٍٟ‫ػ‬ َ‫ػصا‬ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ِٕغ‬ ُ‫ذ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫آداب‬ ‫تـ‬ ‫اٌؽاٌة‬ ُ‫سغ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌشاتغ‬ ‫يف‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫دوشٔظ‬ ُ‫لغ‬ ٓ‫اٌغج‬ ‫ٌــ‬ ‫االخرثاس‬ ‫ٌجٕح‬ ‫ٚٚصٛي‬ ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬ ‫اعرىّاي‬. 5-ٟ‫املص١ٍذ‬ ‫خاٌذ‬ ‫ِذّذ‬‫تجاِؼح‬ ٞ‫اٌث١ؽش‬ ‫اٌؽة‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬ ٓ٠‫ٚاٌؼشش‬ ‫اٌشاتغ‬ َٛ٠ ٖ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫جّصح‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫يف‬ ‫اٌرؼٕد‬ ‫تغثة‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ.
  • 7. 6-ِٟٛ١‫ت‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫د١س‬ ‫تىٍ١حص١ذٌح‬ ‫املم١ذ‬ ‫آخش‬ ‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫ٌٍّٕصٛسج‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫يف‬ ً‫صػث‬ ٛ‫أت‬ ٓ‫عج‬ ‫ئداٌح‬ ‫ذّد‬ ‫ؼاٌثا‬ ‫٠شدٍٛا‬ ٌٓ ُٙٔ‫تأ‬ ‫رٌه‬ ‫ِؼٍٍح‬ ٗ‫اخرثاساذ‬ ٕٗ١ِ‫ٌرأ‬ ‫لٛج‬ ‫٠ٛفشٚا‬ ٌٓٚ ٟ‫املفر‬ ‫ئىل‬ ٗ‫أٚسال‬. 7-‫اٌٛدش‬ ‫أدّذ‬ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٞ‫ٚاٌز‬ ‫إٌٙذعح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬ ‫ِمشس‬ ‫اخرثاس‬ ٞ‫أ‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫جّصح‬ ٓ‫عج‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬ ‫تغثة‬ ٟٔ‫اٌصا‬ ٟ‫اٌذساع‬ ً‫اٌفص‬ ‫ملٛاد‬. 8-‫ِذّذ‬ َ‫اإلعال‬ ‫ع١ف‬‫ذؼّذخ‬ ٞ‫ٚاٌز‬ ٓ٠‫اٌذ‬ ‫أصٛي‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫األٚىل‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫ٌالخرثاس‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ٝ‫در‬ ٚ‫أ‬ ‫ٕ٘ان‬ ٖ‫اخرثاس‬ َ‫ػذ‬ ‫تٍماط‬ ‫ِشوض‬ ‫ئداسج‬ ْ٢‫ا‬ ٝ‫در‬ ٗ‫اخرثاساذ‬ ‫تذا٠ح‬ ‫ِٕز‬. 9-ً١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫وّا‬"ٟٔ‫٘ا‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬"ٞ‫تاػذاد‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫اٌصٕؽٍح‬ ‫ششؼح‬ ‫ِشوض‬ ِٓ ‫اٌذٌرا‬ ‫ٕ٘ذعح‬ َٛ٠ ‫اٌش٠اظ١اخ‬ ‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬16ٛ٠‫ِا‬
  • 8. 10-ً١‫ذشد‬ ‫وزٌه‬ ‫ذأخش‬ ‫وّا‬ْ‫شؼثا‬ ٟٔ‫٘ا‬ُ‫ذ‬ ‫لذ‬ ‫فــ‬ ‫اٌذٌرا‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ٞ‫ئػذاد‬ ‫تــ‬ ‫املم١ذ‬ ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌغادط‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫اٌجذ٠ذج‬ ‫دِ١اغ‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخري‬ ‫اٌش٠اظ١اخ‬ ‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬ ‫ألداء‬ ٛ٠‫ِا‬. 11-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬ ٚٞ‫دّذ‬ ‫ِذّذ‬‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ٗ‫راذ‬ ‫ٌالٔرٙان‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫تجاِؼح‬ ‫اٌؽة‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ئىل‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخري‬ 9‫تذا٠ح‬ ‫تؼذ‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫األٚي‬ ٖ‫اخرثاس‬ ‫ألداء‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ٗ‫أدائ‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ً‫تاٌفؼ‬ ‫االخرثاس‬. 12-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬ ‫ٚلذ‬ٟ‫فرذ‬ ‫ِذّذ‬–‫ٕ٘ذعح‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫املم١ذ‬-‫يف‬ ‫اٌــ‬29ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ذأخش‬ ‫د١س‬ ‫االٔرٙان‬ ‫راخ‬ ‫ٌــ‬ ٟ‫املاظ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ‫تذء‬ ‫تؼذ‬ ً‫ٌ١ص‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫أٚي‬ ُ‫ِٕمغ‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ٗ‫ٚلر‬ ِٓ ‫تؼط‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫ذغثة‬ ‫ِّا‬ ‫االخرثاس‬ ‫اٌٛلد‬ ‫أرٙاء‬ ‫تغثة‬ ٗ‫ئٔٙائ‬. 13-ٓ‫ػ‬ ‫أِا‬‫ِّذٚح‬ ‫أٔظ‬‫فمذ‬ ‫املٕصٛسج‬ ‫ٕ٘ذعح‬ ٞ‫ئػذاد‬ ‫تـ‬ ‫اٌؽاٌة‬ ٓ‫عج‬ ‫ٌــ‬ ‫ًا‬‫ش‬‫ِثى‬ ٍٗ‫ٔم‬ ‫يف‬ ٓ٠ٚ‫اٌغٕثال‬ ٓ‫عج‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫اٌــ‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬9ٛ١ٔٛ٠ ِٓ2015‫ٔصف‬ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ٗ‫ئٔٙائ‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٍُ‫ف‬ ‫االخرثاس‬ ‫ٚلد‬.
  • 9. 14-‫اٌؽاٌة‬ ‫ِٕغ‬ ‫ِاعثك‬ ً‫و‬ ‫ئىل‬ ‫أظف‬ْ‫س٠ذا‬ ‫جّاي‬ ٓ‫دغ‬‫املم١ذ‬ ‫اٌــ‬ ‫يف‬ ‫األٚي‬ ٖ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌغالب‬ ‫تٕٙذعح‬10‫د١س‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ُ‫سغ‬ ‫االخرثاس‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫اٌغّاح‬ ‫يف‬ ‫ؼٍخا‬ ُ‫لغ‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫االخرثاس‬ ‫ألداء‬ ‫اٌالصِح‬ ‫اإلجشاءاخ‬ ِٗ‫اذّا‬. 15-‫اٌؽاٌة‬ ‫تذك‬ ‫االٔرٙان‬ ْ‫وا‬ ‫ٚلذ‬‫ٚد١ذ‬ َ‫ئعال‬ٌُ ‫د١س‬ ‫ًا‬‫ذ‬٠‫فش‬ ‫تغثة‬ ‫املمشسج‬ ٖ‫ِٛاد‬ ِٓ ٞ‫أ‬ ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ٓ‫٠رّى‬ ‫االخرثاساخ‬ ‫ِٛاػ١ذ‬ ‫ِغ‬ ‫املرؼاسظح‬ ٗ‫جٍغاذ‬ ‫ِٛاػ١ذ‬. 16-‫اٌؽاٌة‬ ‫٠رؼشض‬ ‫ٌــ‬‫ػثذاٌٛدٚد‬ ‫ِذّذ‬‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬ َ‫اٌؼا‬ ‫ظ١اع‬ ‫يف‬ ‫ذغثثد‬ ‫ِرراٌ١ح‬ ‫الٔرٙاواخ‬ ‫اٌرجاسج‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫ِادج‬ ‫اخرثاس‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ َ‫دش‬ ‫د١س‬ ،ٍّٗ‫تأو‬ ٟ‫اٌذساع‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫اٌؼمشب‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ذشد‬ ‫ٌرأخش‬ ‫ذخٍفاخ‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫تراس٠خ‬ ‫ِادج‬ ‫أٚي‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٌ١رّى‬22ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ٚذ‬ ،ٛ٠‫ِا‬ َٛ٠ ‫تؼذ٘ا‬24‫اٌرجّغ‬ ‫ٔ١اتح‬ َ‫أِا‬ ‫إٌ١اتح‬ ‫ػشض‬ ‫ٌذعٛس‬ ٛ٠‫ِا‬ ٟ‫تراس٠خ‬ ‫ِادذني‬ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫تاٌما٘شج‬ ‫اٌخاِظ‬27ٚ ٛ٠‫ِا‬1ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٌ١رّى‬ ،ٛ١ٔٛ٠ ‫ٌع١اع‬ ٜ‫أد‬ ‫ِّا‬ ‫اٌؼمشب‬ ٓ‫ٌغج‬ ‫تؼذ٘ا‬ ٍٗ١‫ذشد‬ ُ‫ٌ١ر‬ ،ٛ١ٔٛ٠ ِٓ ‫اٌغادط‬ ‫ب‬ ٗٔ‫اِرذا‬ ‫اداء‬
  • 10. ‫تراس٠خ‬ ٜ‫أخش‬ ‫ِادج‬10‫تراس٠خ‬ ‫ِادج‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫تؼذ٘ا‬ ٓ‫ٚذّى‬ ،ٛ١ٔٛ٠15‫األخريج‬ ‫املادج‬ ‫أِا‬ ،ٛ١ٔٛ٠ ‫أداء‬ ِٓ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ٗٔ‫أ‬ ‫ئال‬ ‫د١ٕٙا‬ ‫يف‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫تغج‬ ٖ‫ٚجٛد‬ ِٓ ُ‫فثاٌشغ‬ ٍٗ٘‫أ‬ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ‫دني‬ ‫يف‬ ََ‫ا‬‫صثاد‬ ‫اٌراعؼح‬ ِٓ ‫اٌض٠اسج‬ ‫ٌذعٛس‬ ٌٗ‫تأضا‬ ‫لاِٛا‬ ‫د١س‬ ْ‫االِرذا‬ ًً‫ا‬‫ػصش‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫ئال‬ ٗ‫سؤ٠ر‬ ِٓ‫تراس٠خ‬ ‫ٚرٌه‬18ٛ١ٔٛ٠ ‫ذخٍفاخ‬ ‫ِادج‬ ‫ئىل‬ ‫تاإلظافح‬ ‫ِٛاد‬ ‫أستؼح‬ ‫يف‬ ٗٔ‫اِرذا‬ ‫أداء‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ٓ‫٠رّى‬ ٌُ ‫ٚتزٌه‬. 17-‫ػثذاٌٛ٘اب‬ ‫ِؼٛض‬ ‫ِؼٛض‬:ُ‫تمغ‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫ػّاسج‬-،‫اٌغالب‬ ‫تأواد٠ّ١ح‬ ‫إٌٙذعح‬ ‫وٍ١ح‬‫ِصٍذح‬ ‫ذؼٕرد‬ ٟ‫٠مع‬ ‫د١س‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ‫اٌؽاٌة‬ ً١‫ذشد‬ ‫يف‬ ْٛ‫اٌغج‬ ‫ملذج‬ ٗ‫ػمٛتر‬ ‫ِذج‬5‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬ ٓ‫عج‬ ‫ئىل‬ ،َ‫أػٛا‬ َٛ٠ ‫يف‬ ٖ‫أؼماد‬ ‫املمشس‬ ‫اٌرخٍفاخ‬ ْ‫اِرذا‬12/5/2015ِٓ ُ‫اٌشغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ، ‫ئسعاي‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌغالب‬ ‫جاِؼح‬ ‫ِٚٛافمح‬ ،ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬ ‫اعرىّاي‬ ‫املفرتض‬ ِٓ ْ‫وا‬ ‫د١س‬ ،‫اٌؽاٌة‬ ْ‫اِرذا‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٌإلششاف‬ ‫ٌجٕح‬ ِ‫ـ‬‫ت‬ ْ‫اإلِرذا‬ ‫ِٛػذ‬ ً‫لث‬ ‫اٌؽاٌة‬ ً١‫ذشد‬3َ‫أ٠ا‬.
  • 11. َ‫ا‬١ٔ‫شا‬:‫اإلجشاءاخ‬ ‫ئٔٙاء‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ئداسج‬ ‫ذؼٕد‬: 1-‫اٌؽاٌة‬ ‫ذؼشض‬‫ِذّذ‬ ّٓ‫ػثذاٌشد‬‫ئداسج‬ ً‫لث‬ ِٓ ‫ٌالٔرٙان‬ ‫ٌجٕح‬ ‫ئسعاي‬ ‫يف‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ذؼٕرد‬ ‫د١س‬ ‫تاٌجاِؼح‬ ٍَٛ‫اٌؼ‬ ‫وٍ١ح‬ ‫اعرىّاي‬ ُ‫سغ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ ‫ػشش‬ ‫اٌغادط‬ ‫يف‬ ٖ‫تاخرثاس‬ ‫خاصح‬ ٓ‫ٌغج‬ ْٚ‫إٌؽش‬ ٞ‫ٚاد‬ ٓ‫عج‬ ِٓ ٍٗ١‫ٚذشد‬ ٗ‫أٚسال‬ ‫وافح‬ ٗ‫اخرثاساذ‬ ‫ألداء‬ ِّٟٛ‫اٌؼ‬ ‫املٕصٛسج‬. 2-‫وغاب‬ ‫أٔظ‬:‫ئداسج‬ ‫سفعد‬ ،‫وٌٛذض‬ ‫تٕٙذعح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ،ٗ‫اِرذأاذ‬ ‫تأداء‬ ‫ٌٍؽاٌة‬ ‫٠غّخ‬ ‫ئلشاس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌرٛل١غ‬ ‫اٌىٍ١ح‬ ‫ٔغثح‬ ٗ٠‫ذؼذ‬ ‫تذجح‬ ْ‫تاالِرذا‬ ‫ذصش٠خ‬ ٗ‫ئػؽائ‬ ‫سفعد‬ ‫وّا‬ ‫املؼرّذج‬ ‫اٌغاػاخ‬ ‫يف‬ ‫اٌغ١اب‬.
  • 12. ‫شاٌصا‬:ْ‫ذأد٠حاالِرذا‬ ‫تؼذ‬ ‫اػرماي‬: 1-‫اٌؽاٌة‬‫وّاي‬ ‫أدّذ‬ َ‫ئعال‬‫األٚىل‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫املم١ذ‬ ‫يف‬ ٗ‫اخرؽاف‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ‫تاملٕصٛسج‬ ٟ‫اٌصذ‬ ٟٕ‫اٌف‬ ‫تاملؼٙذ‬ ‫اٌــ‬13‫ٌ١رؼشض‬ ْ‫االِرذا‬ ِٓ ٗ‫خشٚج‬ ‫تؼذ‬ ٛ٠‫ِا‬ ِٓ َ‫أ٠ا‬ ‫ػذج‬ ٞ‫اٌمغش‬ ‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ‫تؼذ٘ا‬. 2-ُ‫ػاص‬ ‫ػثذاهلل‬‫إٌٙذعح‬ ‫وٍ١ح‬ ‫اٌشاتؼح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ، َٛ٠ ً‫اػرم‬ ،‫اٌغالب‬ ‫جاِؼح‬25ٗ‫جاِؼر‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٛ٠‫ِا‬ ‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ‫ٚذؼشض‬ ،ْ‫ٌالِرذا‬ ٗ‫ذأد٠ر‬ ‫تؼذ‬ ‫إٌ١اتح‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫ػشظ‬ ٝ‫در‬ ‫اٌشذ٠ذ‬ ‫ٚاٌرؼز٠ة‬ ٞ‫اٌمغش‬ َٛ٠ ‫ِغاء‬1ٗ‫ٚدثغ‬ َ‫ِذا‬ ْٚ‫تذ‬ ‫خٍغح‬ ‫٠ٛٔ١ح‬15‫٠ِٛا‬ ‫اٌرذم١ك‬ ‫رِح‬ ٍٝ‫ػ‬.
  • 13. 3-ْ‫سِعا‬ ‫ِذّٛد‬:َٛ٠ ٌٗ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬25‫جاِؼح‬ َ‫أِا‬ ِٓ ٛ٠‫ِا‬ ‫ِغاء‬ ٝ‫در‬ ‫لغش٠ا‬ ٗ‫ئخفائ‬ ُ‫ٌ١ر‬ ْ‫االِرذا‬ ٖ‫أداء‬ ‫تؼذ‬ ‫اٌغالب‬ 27ٍٗ١‫عث‬ ‫ئخالء‬ ُ‫ذ‬ ‫د١س‬ ٛ٠‫ِا‬. 4-‫أششف‬ ‫ػّش‬:‫داعثاخ‬ ‫وٍ١ح‬ ‫اٌصأ١ح‬ ‫تاٌفشلح‬ ‫اٌؽاٌة‬ ‫اي‬ ‫يف‬ ٟ‫اٌجاِؼ‬ َ‫اٌذش‬ ً‫داخ‬ ِٓ ٌٗ‫اػرما‬ ُ‫ذ‬ ،‫ِٚؼٍِٛاخ‬16ِٓ ‫فٛس‬ ٗ‫تاخرؽاف‬ ٟٔ‫ِذ‬ ٞ‫تض‬ ‫ششؼح‬ ‫لٛاخ‬ ‫لاِد‬ ‫د١س‬ ٛ١ٔٛ٠ ‫ادرّاالخ‬ ‫تّادج‬ ‫اٌخاصح‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫ٌجٕح‬ ِٓ ٗ‫خشٚج‬ ٖ‫الر١اد‬ ُ‫ٚذ‬ ‫اٌجاِؼح‬ ِٓ‫أ‬ ‫ٚتّغاػذج‬ ‫ئدصائ١ح‬ ‫ٚذٛص٠ؼاخ‬ ٞ‫اٌمغش‬ ‫اإلخفاء‬ ‫ٌجش٠ّح‬ ٗ‫ذؼش٠ع‬ ‫ٌ١غرّش‬ ،‫ِجٙٛي‬ ْ‫ملىا‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ِٓ ‫ٌٍؼذ٠ذ‬ ‫خالٌّٙا‬ ‫ذؼشض‬ ‫٠ِٛني‬ ‫ملذج‬. ‫املادج‬ ‫ذٕص‬ ‫دني‬ ‫يف‬(31)ٗٔ‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ْٛ‫اٌغج‬ ُ١‫ذٕظ‬ ْٛٔ‫لا‬ ِٓ:”‫ذشجغ‬ ْ‫أ‬ ٓ‫اٌغج‬ ‫ئداسج‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يف‬ ‫اٌشغثح‬ ُٙ٠‫ٌذ‬ ٓ٠‫اٌز‬ ‫ٌٍّغجٛٔني‬ ‫االعرزواس‬ ‫ذ١غش‬ ْ‫ٚأ‬ ٍُ‫ٚاٌرؼ‬ ‫االؼالع‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫املغجٛٔني‬ ْ‫اٌٍجا‬ ‫ِماس‬ ‫يف‬ ‫تٙا‬ ‫اٌخاصح‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫ترأد٠ح‬ ٌُٙ ‫ذغّخ‬ ْ‫ٚأ‬ ‫اٌذساعح‬ ‫ِٛاصٍح‬” ً‫عث‬ ‫اترىاس‬ ‫يف‬ ْٕٛ‫ٚ٠رف‬ ،‫اٌذائػ‬ ‫ػشض‬ ‫اٌمٛأني‬ ٖ‫تٙز‬ ‫اٌذلٍٙ١ح‬ ‫تّذافظح‬ ٌْٛٚ‫املغإ‬ ‫٠عشب‬ ٝ‫ٚدر‬ ‫االِرذأاخ‬ ‫دعٛس‬ ِٓ ْ‫ٌذشِا‬ ،ٞ‫لغش‬ ‫إلخفاء‬ ٟ‫ذؼغف‬ ‫اػرماي‬ ِٓ ‫تاٌؽالب‬ ‫ٌٍثؽش‬ ،ٟ‫اٌجاِؼ‬ َ‫اٌذش‬ ً‫داخ‬ ُٙٔ‫ٌجا‬ َ‫اِا‬ ِٓ ٍْٛ‫٠ؼرم‬ ‫اٌؽالب‬ ‫فثاخ‬ ‫االٔرٙاواخ‬ ‫ٚؼأج‬ ‫اشرذخ‬ ‫اٌمٛأني‬ ‫ذؽث١ك‬ ‫غ١اب‬ ً‫ظ‬ ‫يف‬ ْ‫اٌمعثا‬ ‫خٍف‬ ‫ًا‬ٌٛٙ‫ِج‬ ‫ًا‬ٍ‫ِغرمث‬ ‫اٌؽالب‬ ٗ‫٠ٛاج‬ ٝ‫ِر‬ ‫ئىل‬ ‫فــ‬ ً‫ذظ‬ ٝ‫ِر‬ ‫ٚئىل‬ ‫؟‬ ‫اٌذٌٚح‬ ْٛ‫عج‬ ‫يف‬ ٓ٠‫املذرجض‬ ‫ٚدمٛق‬ ْ‫اإلٔغا‬ ‫ٌذمٛق‬ ‫املمشسج‬ ‫اٌذٌٚ١ح‬ ‫ٚاٌؼٙٛد‬ ‫ٚاٌذش٠ح؟‬ ٍُ‫اٌؼ‬ ‫ؼش٠ك‬ ‫ذٕري‬ ْ‫أ‬ ِٓ ًً‫ال‬‫تذ‬ ‫تاٌؽالب‬ ً١‫ٌٍرٕى‬ ََ‫ا‬ٔ‫ِىا‬ ‫اٌجاِؼاخ‬ َ‫أدش‬