以前、授業では「この教材から、これとこれを教えて、これも教えて、こんな感じで解説して…」という感じで授業をしていました。
しかし、教員から説明すればするほど、子どもたちは退屈そうにしていきます。
この本を読んで、自分の何がまずかったのかがわかりました。
「子どもたちに何を学んでもらいたいのか」ということが不明瞭だったのです。
そのような授業は、まるでゴールの見えない長距離走を走っているようなものです。大人でも先が見えずに走っているのはつらいでしょう。
授業に限らず、一年後のゴール、卒業後のゴールをどのようなものにするのか、教師から示すこともあれば、子どもたちと一緒に考えてもいいでしょう。
そのような視点で考えられるようになったのが、本書を読んでのいちばんの収穫です。
『学び合い』の課題づくりに限らず、一斉授業やグループ学習にも効果があることは間違いないように思います。
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