1. ครูมีคุณธรรม และจรรยาบรรณตามมาตรฐานวิชาชีพ
2. ครูนำความรู้ด้านสิทธิประโยชน์และความก้าวหน้าของข้าราชการครูไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. ครูปฏิบัติงานตามบทบาท ภารกิจและหน้าที่ตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4. ครูพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. ครูมีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์และองค์ความรู้ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ กับคณะครูและผู้เข้ารับการประชุมปฏิบัติการ ส่งผลถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
6. ครูมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการปฏิบัติงาน นำความรู้และเทคนิควิธีการจากการประชุมปฏิบัติการไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพิ่มมากขึ้น
7. ครูมีความสนใจติดตามความเคลื่อนไหว และการเปลี่ยนแปลงด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
8. ครูสามารถวิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างถูกต้อง
9. ครูมีจิตสำนึกในการปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมายของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
10. ครูมีความมั่นใจในการปฏิบัติงานในหน้าที่ได้ดียิ่งขึ้น
