Evaluations Différenciation FOAD

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FOAD de février à juin 2016

1-Organisation de la formation *

Evaluation globale - L'échelle allant de 1 pour l'appréciation la plus faible jusqu'à 5 l'appréciation la plus forte

1a-Qualité de la fiche descriptive du stage *

1b-Organisation de la mission *

1c-Lieu de formation *

1d-Période de l’année *

1e-Conditions d’accueil *

2) Conduite de la formation *

Evaluation globale - L'échelle allant de 1 pour l'appréciation la plus faible jusqu'à 5 l'appréciation la plus forte

2a-Communication avant le stage *

2b-Conformité des objectifs avec le programme annoncé *

2c-Pertinence des méthodes et des démarches *

2d-Rythme et durée *

2e-Vie de groupe : participation, échanges *

2f-Les apports théoriques et méthodologiques du formateur *

2g-Les supports documentaires et didactiques *

3-Apports de la formation *

Evaluation globale - L'échelle allant de 1 pour l'appréciation la plus faible jusqu'à 5 l'appréciation la plus forte

3a-Globalement les objectifs annoncés sont-ils atteints ? *

3b-Elargissement des connaissances *

3c-Apports de méthodes *

3d-Apports d'outils et de supports pédagogiques *

3e-Modification de point de vue *

3f-Réinvestissement dans la pratique envisagée immédiatement *

3g-Réinvestissement dans la pratique envisagée à long terme *

3h-Le stage a-t-il répondu à vos attentes ? *

3i-Cette formation a-t-elle fait naître de nouveaux besoins ? *

3j-Cette formation a-t-elle fait naître des connaissances à développer ? *

3k-Cette formation a-t-elle fait naître des compétences à développer ? *

4) Commentaires sur le stage *

Donnez trois éléments (mots, idées) qui expriment pour vous les changements provoqués par ce stage *

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