Анкета для вчителів біології та екології

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановний колего!
Пропонуємо вам узяти участь у моніторинговому дослідженні освітніх потреб педагогів Миколаївщини. Анкетування є анонімним. Результати дослідження використовуватимуться в узагальненому вигляді для вдосконалення змісту курсів підвищення кваліфікації.

Укажіть, будь ласка, район (місто), в якому знаходиться ваш навчальний заклад *

Укажіть назву навчального закладу, в якому ви працюєте *

Ваш стаж роботи: *

1–3 роки;

3–5 років;

6–10 років;

11–20 років;

більше 20 років.

Ваша кваліфікаційна категорія: *

спеціаліст;

спеціаліст ІІ категорії;

спеціаліст І категорії;

спеціаліст вищої категорії.

Ваша освіта за дипломом: *

Що для вас означають курси підвищення кваліфікації? *

можливість підвищити свій професійний рівень;

можливість обмінятися досвідом та напрацюваннями з колегами;

можливість дізнатися про інновації в педагогічній діяльності вчителів біології та екології;

можливість відпочити від роботи.

У проходженні яких курсів ви найбільш зацікавлені? *

комплексні курси;

проблемні;

тематичні;

авторські;

зі спецкурсами.

Яка тривалість курсів є для вас найбільш оптимальною? *

тижневі (36 годин);

2-тижневі (72 години);

3-тижневі (108 годин);

місячні (144 години).

Які форми організації навчання на курсах підвищення кваліфікації для вас є найбільш зручними? *

денна (очна);

заочна (дистанційна);

вечірня форма навчання.

Які види занять найбільш позитивно сприяють вашому професійному вдосконаленню (оберіть не більше 3-х із запропонованих варіантів)? *

лекційні;

семінарські;

практичні;

індивідуальні;

круглі столи;

тренінги;

ділові ігри;

конференції з обміну досвідом;

педагогічна практика;

консультації;

самостійна робота;

захисти курсових робіт, проектів.

Required

Яка тематика занять у рамках курсів для вас є найбільш актуальною: *

Дуже актуально

Актуально

Актуально в певній мірі

Не актуально

Стратегія сучасної регіональної освіти в контексті державної інноваційної політики

Від інформаційного суспільства до суспільства знань: теорія та проблеми розвитку

Законодавство України про соціально-правовий захист працівника освіти

Основи екологічного права в роботі вчителів біології та екології

Здоров'я людини і навколишнє середовище

Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

Тестування як метод оцінювання навчальних досягнень учнів у системі зовнішнього незалежного оцінювання

Стратегія сучасної післядипломної педагогічної освіти

Використання блогу як медіа освітньої технології в навчально-виховному процесі з біології та екології

Роль критичного мислення у формуванні учнівських компетентностей

Особливості роботи з обдарованими та здібними школярами

Формування готовності вчителя біології до інноваційної діяльності

Методи вивчення індивідуально-психологічних особливостей педагогів та учнів, їх урахування у професійній діяльності вчителів

Формування міжпредметної компетентності вчителя-природничника через метадисциплінарні знання

Особистісно-орієнтовна освіта: психологічні аспекти

Вікові психологічні новоутворення в структурі особистості учня

Особливості роботи з учнями старших класів над екологічним проектом

Наукові засади формування теоретичних знань з біології та екології

Біомолекулярний склад живого

Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів на уроках біології та екології

Генетичні основи біотехнології

Нанотехнології: малий світ-велике майбутнє

Елементи фізики живого в змісті навчання біології та екології

Стратегія розвитку біологічної освіти в умовах переходу на нову програму з біології

Оновлення навчальних програм з біології в умовах розвитку сучасної науки

Методичні аспекти викладання теми «Особливості будови та планетарна роль бактерій і вірусів»

Особливості виконання практичної складової програми з біології з використанням сучасного обладнання

Використання сучасного лабораторного обладнання під час моніторингових досліджень з екології

Методика розвитку практичних навичок та умінь учнів у процесі виконання лабораторних та практичних робіт з екології

Організація та проведення науково-дослідницької роботи з екології

Дуже актуально

Актуально

Актуально в певній мірі

Не актуально

Стратегія сучасної регіональної освіти в контексті державної інноваційної політики

Від інформаційного суспільства до суспільства знань: теорія та проблеми розвитку

Законодавство України про соціально-правовий захист працівника освіти

Основи екологічного права в роботі вчителів біології та екології

Здоров'я людини і навколишнє середовище

Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації

Тестування як метод оцінювання навчальних досягнень учнів у системі зовнішнього незалежного оцінювання

Стратегія сучасної післядипломної педагогічної освіти

Використання блогу як медіа освітньої технології в навчально-виховному процесі з біології та екології

Роль критичного мислення у формуванні учнівських компетентностей

Особливості роботи з обдарованими та здібними школярами

Формування готовності вчителя біології до інноваційної діяльності

Формування міжпредметної компетентності вчителя-природничника через метадисциплінарні знання

Особистісно-орієнтовна освіта: психологічні аспекти

Вікові психологічні новоутворення в структурі особистості учня

Особливості роботи з учнями старших класів над екологічним проектом

Наукові засади формування теоретичних знань з біології та екології

Біомолекулярний склад живого

Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів на уроках біології та екології

Генетичні основи біотехнології

Нанотехнології: малий світ-велике майбутнє

Елементи фізики живого в змісті навчання біології та екології

Стратегія розвитку біологічної освіти в умовах переходу на нову програму з біології

Оновлення навчальних програм з біології в умовах розвитку сучасної науки

Методичні аспекти викладання теми «Особливості будови та планетарна роль бактерій і вірусів»

Особливості виконання практичної складової програми з біології з використанням сучасного обладнання

Використання сучасного лабораторного обладнання під час моніторингових досліджень з екології

Організація та проведення науково-дослідницької роботи з екології

Якщо серед запропонованих вище тем не зазначені ті, що є для вас актуальними під час проходження курсів підвищення кваліфікації, будь ласка, допишіть їх *

Якими власними методичними напрацюваннями ви хотіли б поділитися з колегами? *

Надайте, будь ласка, пропозиції щодо вдосконалення курсів підвищення кваліфікації *

Дякуємо за відповіді!

Clear selection

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms