COSA RENDE L'APPRENDIMENTO DEGLI ADULTI UN'ESPERIENZA DI QUALITA'?

Per lo scopo dell’indagine si prega di fare riferimento alla seguente classificazione delle attività di apprendimento, pubblicata da EUROSTAT (2006):

Istruzione e formazione formale (Formal Education): è definita come «… istruzione e formazione fornita nel sistema di scuole, college, università e altre istituzioni educative di carattere formale […], che di solito inizia nella fascia d’età da 5 a 7 anni proseguendo fino a 20 o 25 anni»…
Esempi: programmi duali scuola/lavoro; programmi di recupero scolastico per adulti; corsi di formazione con qualifica professionale; etc.

Istruzione e formazione non formale (Non Formal Education): «… Ogni attività di istruzione e formazione organizzata e continuativa, non rientrante nella definizione di istruzione e formazione formale precedentemente fornita …può avere luogo sia all’interno sia all’esterno delle istituzioni formative e coinvolgere persone di ogni età …possono rientrarvi programmi di istruzione per l’alfabetizzazione degli adulti, istruzione di base per bambini fuoriusciti dai circuiti scolastici, competenze utili per la vita quotidiana, competenze per il lavoro, cultura generale […] »
Esempi: corsi di formazione su competenze trasversali quali lingue straniere,  ICT, comunicazione; apprendimento sul posto di lavoro; seminari informativi; conferenze locali, nazionali e internazionali; corsi di cucina o di arte non professionalizzanti; etc.

Apprendimento informale (Informal Learning): è definito come «intenzionale, ma è meno organizzato e meno strutturato… e può estendersi, ad esempio, ad eventi di apprendimento (attività) che si svolgono in famiglia, sul luogo di lavoro, nella vita quotidiana di ogni individuo o su base autonoma, su iniziativa della famiglia o su base sociale”
Esempi: spettacoli teatrali; lettura; mostre di pittura, artigianato, ricostruzioni storiche; volontariato; etc.