JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
แบบสอบถามความคิดเห็นและความพึงพอใจ ต่อรูปแบบการบริหารจัดการระดับกลุ่มสาระฯ และรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 (ฉบับนักเรียนประเมินตนเอง)
คำชี้แจง คลิกเลือกช่องที่ตรงกับระดับคุณภาพ ตามสภาพที่แท้จริงของผู้ตอบ
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
คำนำหน้า
Choose
ด.ช.
ด.ญ.
นาย
น.ส.
ชื่อ ของนักเรียน
*
Your answer
นามสกุล ของนักเรียน
*
Your answer
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่
*
ตัวอย่างการพิมพ์ เช่น อยู่ชั้น ม.1 ห้อง 1 ให้พิมพ์ 1/1
Your answer
เลขที่
*
Your answer
องค์ประกอบที่ 1 ความพร้อมและความชัดเจนของแผนการจัดการเรียนรู้
1. มีกรอบงานสำคัญ เกณฑ์การให้คะแนนพร้อมกำหนดการส่งที่ชัดเจนตั้งแต่คาบแรก
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
2. มีงานชิ้นสำคัญที่วัดประเมินผลร่วมกันระหว่างครูผู้สอนหลายรายวิชา
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
3. แจ้งวิธีการเรียนรู้ หลักเกณฑ์และกำหนดการวัดประเมินที่ชัดเจนตั้งแต่คาบแรก
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
4. เตรียมความพร้อมกระตุ้นจูงใจด้วยเป้าหมายความสำเร็จของการเรียนรู้ที่ชัดเจน
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
5. มีการเผยแพร่โครงการจัดการเรียนรู้ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
องค์ประกอบที่ 2 ความพร้อมและคุณภาพที่มีผลต่อการเรียนการสอน
1. สุขภาพของครูผู้สอน
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
2. สุขภาพของผู้เรียน
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
3. ความเหมาะสมของสภาพแวดล้อมและบรรยากาศ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
4. ความพร้อมของสื่อและอุปกรณ์
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
5. เทคโนโลยีสารสนเทศ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
องค์ประกอบที่ 3 คุณภาพของการจัดการเรียนรู้
1. ใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้หลากหลายตามศักยภาพของผู้เรียนอย่างเหมาะสม
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
2. ใช้เทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสมและหลากหลาย
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
3. ใช้วิจัยเชิงบวกส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุข
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
4. ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการเรียนรู้ตามโอกาสที่เหมาะสม
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
5. มีผลผลิตที่สร้างสรรค์จากการเรียนรู้
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
6. เรียนรู้จากสื่อหรือนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
7. กำหนดเวลาปรับปรุงและพัฒนาทักษะหรือผลงานอย่างเพียงพอและเหมาะสม
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
8. สอดแทรกเรื่องราวคุณภาพและค่านิยมที่ดีงานของ “สวนกุหลาบ ฯ”
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
องค์ประกอบที่ 4 คุณภาพของการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1. เครื่องมือวัดผลตรงตามตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ที่ได้รับ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
2. แจ้งคะแนนผลการประเมินคุณภาพในเวลาที่เหมาะสมทุกครั้งที่มีการวัดผล
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
3. มีการนำผลการประเมินไปปรับหรือพัฒนาเทคนิควิธีจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
4. ซ่อมเสริมหรือพัฒนางานเพื่อพัฒนาระดับผลการเรียน
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
องค์ประกอบที่ 5 การเปลี่ยนแปลงคุณภาพผู้เรียนในผลการเรียนระดับรายวิชา
1. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาที่ดีขึ้น
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
2. มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ครบตามหลักสูตรรายวิชา
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
3. มีทักษะและสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรรายวิชา
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
4. มีความเป็น “สุภาพบุรุษและสุภาพตรีสวนกุหลาบ และผู้นำตามวัฒนธรรมสวนกุหลาบ ฯ”
*
พิงพอใจน้อยที่สุด
1
2
3
4
5
พึงพอใจมากที่สุด
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
