問與答：語感 vs. 文法

Q:
小風你好：我覺得這個俱樂部的概念很好，可是講義和影片對我沒有吸引力耶！可能是我小時候有好的環境學英文，是給補習班外籍老師教的，所以沒有用中文特別去解析文法結構，這是我比較喜歡的學習方式。所以我想請問的是這些資源的設定對象是哪一個年齡層？因為我覺得以小朋友而言，用英文去學英文，少一點中文的加入會比較有趣。至於動詞變化、時態等等，我認為每個人應該要有自己的一套整理方式，而不是去學習別人整理好的知識，人要去學習自己學習，而不是學習別人消化完成的東西。當然，我沒有把影片好好的看完，也許觀點有所偏頗，也許是我所獲得的資源較多，不知民間疾苦，歡迎大家提出自己如何學習英文，也歡迎大家批評指教。

A:
你好：

我想我能夠體會你的感受，想在這邊跟你分享一個自己的經驗。

我小時候因為家人工作的關係，在美國、英國、加拿大等地待到了小學一二年級才回台灣，也上過國外的幼稚園，跟外國小朋友一起學英文，也一度覺得英文是我的半母語。我國高中的時候也總是覺得「這麼認真學這些英文文法做什麼，不用這樣學也可以用得不錯不是嗎？」、「這樣學英文好無聊喔…」，於是上課的時候我也不太專心，總是神遊於課堂之外。這樣的語感加上高中時額外背過的單字讓我一直到大學讀原文書、全民英檢中高級、甚至準備托福、GRE 都沒有遭遇太大的困難，我也一直不覺得有需要學習生硬的文法。

然而，出國以後，雖然我的英文程度仍然比其他來美的台灣人好，但是仍然會誤用英文、寫的論文也被老師改得一塌糊塗，當我想要改善這樣的情況時，卻常常發現不知從何改起；我總是想辦法依據我的語感，在講得順的中的句子選一個，或是找一個念得順的句型、單字使用。即便如此，我精心挑選或是反覆思考過的句子仍然會出錯；於是我開始反思為什麼我會沒有辦法判斷句子的對錯。直到有一天我意外翻開了離開台灣前朋友所推薦的文法書，才發現原來有這麼多細節是我從來都不知道的，我讀著讀著越讀越發現自己的不足、也越發現自己語感的漏洞。最後我才了解到，原來文法如此重要，因為如果心中沒有一個正確的標準可以參照，再怎麼練習、思考也都只是枉然。因此我才挑選了我覺得最核心、關鍵的英文文法來教學。

當然也不是要說語感對於學習英文效益不大，我也覺得語感其實是很有幫助的。如果將文法比喻做建築的結構與棟梁、字彙比喻做建築的裝潢。學習一套標準且完整的文法就像是利用一套科學的方法來蓋高樓，只要方法對、做適當的事前計算，要蓋得多高，蓋得多精密，都不會有倒塌之虞。而語感就像是憑靠經驗蓋房子，一個很有經驗的人可能可以蓋得很高，但他卻說不出為什麼這樣的高樓不會倒塌，旁人看了也只能揣摩他的方法，卻不一定能確切的知道他如此構築的原理，即使依樣畫葫蘆也不一定能夠盡善盡美。我覺得憑靠語感所建構的房屋，最高所能達到的高度，最終還是不及以嚴謹文法所建構的來得高。

這套學習資源設定的對象是國中畢業程度以上的朋友，內容除了幫大家整理文法的使用方式以外、也會對一些比較進階的用法進行探討，目的是希望即使英文程度不錯的朋友也可以有所收穫。

至於你提到「自己整理的方式」，我同意整理的過程的確能使人獲益良多，在這邊再跟你分享我自己的心路歷程。以前我在國高中的時候也會整理自己的筆記，即使從來沒有補過習，在大考之中也都還算順利，考上了建國中學與台大電機系。上了大學以後，一開始我還是堅持這樣的習慣，每一科都要自己再整理一次才覺得心安，但後來漸漸發現學海無涯，如果真要把所有想要學習的知識都自己整理一番，在有限的時間下，所學習到的知識有限、效率也不太理想。於是我覺得並不是所有的時候都適合自己整理筆記，而須適時站在巨人的肩膀上，才能看得更高更遠，更有效率。我想，這也是人類文明之所以能發展到今天的境地的原因吧！

我的投影片主要是依據 Azar 藍色文法書的脈絡，並且在我覺得它不清楚的地方，由另外兩本Quirk 與 Greenbaum 所編寫的文法書來補充說明。藍色的 Azar 是以活用與應用為主，而另外兩本則是從語言學的角度出發，更為嚴謹與完整的文法書。

謝謝你的直言不諱，大家的批評與指教都能讓我們的內容更加完善。希望這樣有回答到你的問題。如還有任何意見或是批評指教也歡迎來信。

小風