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2 | Timestamp | Subject | Grade-level | Quiz Name | SOC Number | Type of Activity | Intended Use | Number of Questions | Sample or Example | Standard(s) | Author | |||||||||||||||
3 | Social Studies Maatschappijleer | 3 | Massamedia mavo3 | SOC-701188 | Quiz | enkele vragen over de massamedia (gemaakt door de leerlingen, maar er zit wel wat in) | 20 | Cools | ||||||||||||||||||
4 | 5/30/2015 13:57:54 | Computer studies | 7 | Java | SOC- | Quiz | ||||||||||||||||||||
5 | 10/23/2018 4:35:02 | Language | 7 | Pagrindinės skyrybos taisyklės I lygis | SOC-36695447 | Review | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
6 | 10/23/2018 4:39:43 | LANGUAGE | 7 | Pagrindinės skyrybos taisyklės II lygis | SOC-36689833 | Review | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
7 | 10/23/2018 4:41:00 | Language | 7 | Pagrindinės skyrybos taisyklės | SOC-36667941 | Review | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
8 | 12/3/2018 6:49:49 | Language | 7 | Veronikos pasakojimai ir dainos 1 lygis | SOC-37533836 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
9 | 12/3/2018 6:50:46 | Language | 7 | Veronikos pasakojimai ir dainos 2 lygis | SOC-37533715 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
10 | 12/3/2018 6:51:39 | Language | 7 | Veronikos pasakojimai ir dainos 3 lygis | SOC-37533309 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
11 | 12/3/2018 6:52:37 | Language | 7 | Darbo dainos 1 lygis | SOC-37535038 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
12 | 12/3/2018 6:53:29 | Language | 7 | Darbo dainos 2 lygis | SOC-37534861 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
13 | 12/3/2018 6:54:13 | Language | 7 | Darbo dainos 3 lygis | SOC-37534509 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
14 | 2/20/2019 3:01:59 | Lithuanian | 7 | Švenčių dainos Pg lygis | SOC- 38801842 | Pre-assessment | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
15 | 2/20/2019 3:03:01 | Lithuanian | 7 | Švenčių dainos Pt lygis | SOC-38802618 | Pre-assessment | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
16 | 2/20/2019 3:03:47 | Lithuanian | 7 | Švenčių dainos A lygis | SOC-38803019 | Pre-assessment | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
17 | 2/20/2019 3:04:56 | Lithuanian | 7 | Įvardžių linksniavimas ir rašyba Pt lygis | SOC-38807376 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
18 | 2/20/2019 3:05:48 | Lithuanian | 7 | Įvardžių linksniavimas ir rašyba Pg lygis | SOC-38807883 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
19 | 2/20/2019 3:06:37 | Lithuanian | 7 | Įvardžių linksniavimas ir rašyba A lygis | SOC-38808364 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
20 | 2/20/2019 3:08:12 | Lithuanian | 7 | Įvardžių rašyba, vartojimo ypatumai Pt lygis | SOC-38810789 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
21 | 2/20/2019 3:09:04 | Lithuanian | 7 | Įvardžių rašyba, vartojimo ypatumai Pg lygis | SOC-38811464 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
22 | 2/20/2019 3:10:10 | Lithuanian | 7 | Įvardžių rašyba, vartojimo ypatumai A lygis | SOC-38811686 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
23 | 5/31/2019 7:31:51 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (es. l.) Pt lygis | SOC-40655017 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
24 | 5/31/2019 7:32:54 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (es. l.) Pg lygis | SOC-40655533 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
25 | 5/31/2019 7:33:43 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (es. l.) A lygis | SOC-40655685 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
26 | 5/31/2019 7:34:41 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būt.k. l.) Pt lygis | SOC-40655943 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
27 | 5/31/2019 7:35:45 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būt.k. l.) Pg lygis | SOC-40656348 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
28 | 5/31/2019 7:36:39 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būt.k. l.) A lygis | SOC-40656489 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
29 | 5/31/2019 7:37:29 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būs. l.) Pt lygis | SOC-40656625 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
30 | 5/31/2019 7:38:37 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būs. l.) Pg lygis | SOC-40656824 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
31 | 5/31/2019 7:39:29 | Lithuanian | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (būs. l.) A lygis | SOC-40656958 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
32 | 11/25/2019 6:37:37 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (rašyba) Pg lygis | SOC-43337439 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
33 | 11/25/2019 6:38:28 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (rašyba) Pt lygis | SOC-43337619 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
34 | 11/25/2019 6:39:19 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (rašyba) A lygis | SOC-43337732 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
35 | 11/25/2019 6:40:27 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (liepiamoji nuosaka) Pg lygis | SOC-43340426 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
36 | 11/25/2019 6:41:27 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (liepiamoji nuosaka) Pt lygis | SOC-43340702 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
37 | 11/25/2019 6:42:26 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (liepiamoji nuosaka) A lygis | SOC-43340804 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
38 | 11/25/2019 6:43:35 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (tariamoji nuosaka) Pg lygis | SOC-43340943 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
39 | 11/25/2019 6:44:19 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (tariamoji nuosaka) Pt lygis | SOC-43341198 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
40 | 11/25/2019 6:45:02 | Language | 7 | Veiksmažodžio asmenuojamųjų formų kartojimas (tariamoji nuosaka) A lygis | SOC-43341320 | Quiz | 10 | Vida Milkintienė | ||||||||||||||||||
41 | 11/27/2018 16:05:41 | Lectura y redacción | 10 | Investigación documental. Elaboración del trabajo académico | SOC-37233273 | Quiz | Para realizar una exploración de los conocimientos previos y con ello iniciar la elaboración de trabajos académicos. | 10 | El enunciado “El suicidio en adolescentes mexicanos con bajo rendimiento escolar se da en mayor proporción a medida que aumentan el desempleo y el trabajo informal”. Es un ejemplo de: hipótesis de investigación. | Un argumento se puede exponer a través de varios aspectos. Y la respuesta es sí, mediante el uso de datos específicos comprobados. | Ana Rubio | |||||||||||||||
42 | 9/26/2016 0:27:37 | Orientación Educativa | 15 | Orientación Educativa IV Historia UNAM, ENP | SOC-24122623 | Conocimientos adquiridos | Evaluar conocimientos adquiridos | 10 | ¿Cuáles son las funciones sustantivas de la UNAM? 1.- Docencia, Investigación y Difusión de la cultura 2.- Resolver los problemas de la sociedad 3.- Proporcionar una educación equitativa 4.- Docencia, Enseñanza y Educación | Marissa | ||||||||||||||||
43 | 9/22/2016 12:52:01 | Italiano | 16 | RiveraXhel-HaVF | SOC-23993495 | Quiz | Xhel-Ha Hedz-Lum Rivera Ontiveros | |||||||||||||||||||
44 | SOSE (Aust) | 6/7/2013 | British Colonization Space Race | SOC-867552 | Quiz | General facts on British colonization of Australia | 8 | When did James Cook first sight Australia? | ||||||||||||||||||
45 | 11/27/2018 19:18:21 | Chemistry | 1 año bachillerato UNAM | CCH Química 1 unidad 2 | SOC-37298707 | Quiz | Para realizar examen parcial de la materia de química 1 en el bachillerato de la UNAM CCH | 30 | ¿Cuántos elementos contiene naturalmente la tabla periódica? a) 32 b) 99 c) 118 d) 122 | Pablo Javier Illescas Roman | ||||||||||||||||
46 | 4/7/2016 0:43:03 | French (FLE) | - | Parler de l'avenir | SOC-21630583 | Quiz | Sirve para evaluar la conjugación del futur proche y futur simple. Dirigido a alumnos de cuarto semestre del Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México. | 10 | Conjugaison du verbe ALLER au futur simple. Ils _________. | Cipactli Nava Mota D. | ||||||||||||||||
47 | 3/19/2018 19:26:06 | Law | - | Kantooroverleg | SOC-33453467 | Quiz | Quiz for schoolactivity | 12 | Femke Hoekstra | |||||||||||||||||
48 | 10/13/2016 16:46:52 | Chemistry | 1 semestre bachillerato | Química 1 | SOC-24587865 | Quiz | Para alumnos del primer año del CCH . Alumnos de Química 1 | 10 | Ignacio Pérez López | |||||||||||||||||
49 | 11/28/2018 0:39:55 | Chemistry | 1 semestre CCH-UNAM | Quimica 1 unidad 2 | SOC-37297963 | Quiz | Evaluación sumativa | 30 | El aire es una mezcla heterogénea Respuesta: falso | Betsabé Areli Ortiz Ventura | ||||||||||||||||
50 | 11/28/2018 0:56:39 | Chemistry | 1 semestre CCH-UNAM | Quimica 1 unidad 2 | SOC-37297963 | Quiz | Evaluación sumativa | 30 | El aire es una mezcla heterogénea Respuesta: falso | No | Betsabé Ortiz Ventura | |||||||||||||||
51 | 11/28/2018 0:56:43 | Chemistry | 1 semestre CCH-UNAM | Quimica 1 unidad 2 | SOC-37297963 | Quiz | Evaluación sumativa | 30 | El aire es una mezcla heterogénea Respuesta: falso | No | Betsabé Ortiz Ventura | |||||||||||||||
52 | 3/8/2019 6:45:34 | Math | 1 vmbo tl/havo | procenten, breuken en decimalen | SOC-39155897 | Quiz | ||||||||||||||||||||
53 | 5/30/2018 12:55:35 | English-Language Arts | 1-8 | C1TO8REDR | SOC-C1TO8REDR | Quiz | ||||||||||||||||||||
54 | 8/29/2016 16:59:16 | Science | 11-12 | Chapter 1 Anatomy and Physiology | SOC-23438268 | Post-assessment | A & P | 35 | Schauwecker | |||||||||||||||||
55 | 4/12/2016 9:19:51 | Science | 12-13 | Animals vertebrats | SOC-21785207 | Quiz | Repàs de la unitat d'animals vertebrats per alumnes de 1r d'ESO | 110 | Àlex Mazcuñán | |||||||||||||||||
56 | 7/19/2018 4:51:14 | język angielski | 12-13 | English is fun | SOC-123 | Exit Ticket | Na lekcję | 3 | Czego nauczyłeś się na lekcji? Czy zrozumiałeś wszystkie kwestie? Co było dla ciebie trudne? | Martatim | ||||||||||||||||
57 | matematicas | 13 to 18 | Mate_g7_3p | soc-12376908 | Quiz | |||||||||||||||||||||
58 | Online Safety - Social Media | 13 to 70 | Online Identity Theft Quiz | SOC-1518429 | Quiz | 10 | IT Services | |||||||||||||||||||
59 | 6/23/2019 9:31:59 | Biology | 13-15 | Veličine u živome svijetu | SOC-40536201 | Quiz | 3 | Marina Švelec | ||||||||||||||||||
60 | 9/24/2016 1:24:02 | Fotografía | 14 o más | Exposición fotográfica | SOC-24126014 | Quiz | Este examen fue creado para verificar los conocimientos básicos del tema de exposición fotográfica que tienen los estudiantes de la asignatura de Fotografía de nivel bachillerato. | 12 | Enunciado: Los términos sobreexposición y subexposición se utilizan para definir las desviaciones, intencionadas o no, de la exposición ideal. Respuesta: Verdadero Realimentación: La palabra sube significa bajo, por debajo de. la palabra sobre significa por encima de. Ambos conceptos se refieren a una incorrecta o inadecuada cantidad de luz que recibe el material sensible donde se forma la imagen fotográfica. | Amparo del Carmen Ramírez Fuentes | ||||||||||||||||
61 | 11/8/2014 3:25:46 | Geography | 14-16 | Plate tectonics 3rd year | SOC-13421575 | Quiz | To check up on learning of plate tectonics after 5-6 lessons | 20 | David brown | |||||||||||||||||
62 | 10/22/2017 0:36:06 | History | 14-16 | Sergio Ferias | SOC-30590800 | Quiz | Explorar alternativas en la aplicación de las pruebas parciales de un curso. | 10 | Acontecimiento que inició la expansión colonial europea en el siglo XV: | Competencias. | Sergio Ferias | |||||||||||||||
63 | 10/6/2018 12:41:54 | Math | 14-16 | operaciones con números enteros | SOC-36031337 | Quiz | nivel de destreza y reforzar posteriormente | 30 | completa:(–6)·(-3)= –18 | Julio çC | ||||||||||||||||
64 | 11/28/2018 20:20:42 | Computación | 14-16 | Examen diagnostico | SOC-37203373 | Practice | Para diagnosticar a los alumnos en una investigación realizada de acuerdo a un tema con respecto a un editor de imágenes llamado Gimp. | 10 | Enunciado: Es la barra que me permite seleccionar, borrar, mover, rellenar, etc. Respuesta: Herramientas. Realimentación general: En la barra de herramientas se pueden realizar todas las acciones enlistadas. | José Luis Castro Martínez | ||||||||||||||||
65 | 10/2/2016 2:04:04 | Dibujo | 14-18 | Teoría del color | SOC-24164657 | Quiz | Evaluación de conocimientos sobre la teoría del color a nivel bachillerato. | 10 | Oscar Silva Gutiérrez | |||||||||||||||||
66 | 10/4/2016 23:35:24 | Dibujo | 14-18 | Teoría del color | SOC-24164657 | Quiz | Evaluación de conocimientos sobre la teoría del color a nivel bachillerato. | 10 | Oscar Silva Gutiérrez | |||||||||||||||||
67 | 10/3/2016 17:45:37 | Informática | 14-20 | Primer parcial | SOC-24001517 | Quiz | Para darme una idea de cómo van avanzando los alumnos cognitivamente. | 10 | Juan Carlos Sotomayor | |||||||||||||||||
68 | 4/8/2016 21:23:41 | Physics | 15 a 17 años | Electromagnetismo | SOC-21746729 | Quiz | Evaluar los conocimientos en los temas de electricidad y magnetismo. Dirigido a alumnos del cuarto semestre de bachillerato de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades | SOC-21746729 | La corriente puede prodicir un efecto térmico y un efecto magnético Respuesta: Verdadero Retroalimentación: la corriente electrica a traves de un conductor tiene una pérdida de energía por calentamiento , que es el efecto térmico y además siempre produce un campo magntetico alrededor del material que la transporta. | Maria Teresa González Sánchez | ||||||||||||||||
69 | 4/26/2016 21:34:45 | Tecnología | 15-16 | Taller de cómputo- primer parcial | SOC-21976569 | Quiz | Evaluación de conocimientos adquiridos sobre la historia de la computadora, está dirigido a alumnos de primer y segundo semestre de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades | 10 | Enunciado: Las combinaciones de teclas estándar de Windows para manipulación de texto e imágenes que sirven para copiar, cortar, pegar y deshacer respectivamente son: Respuesta: Ctrl+C, Ctrl+X, Ctrl+V, Ctrl+Z Realimentación: Existen combinaciones de teclas o atajos para realizar ciertas tareas de forma | Libia Vargas Olvera | ||||||||||||||||
70 | 10/21/2016 16:20:53 | Computación | 15-16 | HISTCOMPU01 | SOC-22670079 | Practice | Un cuestionario creado para obtener retroalimentación sobre historia de la computación y redes que permita acciones inmediatas de repaso sobre los temas en el que el alumno demuestre deficiencias | 10 | Una red de informática es un conjunto de computadoras cuya finalidad es compartir información y recursos. Respuesta: Verdadero Realimentación: Una red Informática permite compartir recursos de hardware y software como programas, impresoras, escaner asi como información que puede ser consultado al mismo tiempo | Adan Cuanalo Capulin | ||||||||||||||||
71 | 11/27/2018 22:54:04 | Computación | 15-16 | Multimedia | SOC-37412525 | Quiz | Para constatar los conocimientos adquiridos de la unidad 4 multimedia. | 10 | El formato Mp4 es el mejor formato en la creación de archivos de video. Verdadero | El formato APA es el mas usado en las referencias bibliográficas | José Roberto Rojas Islas | |||||||||||||||
72 | 9/26/2016 18:57:21 | Lógica | 15-17 | El Concepto | SOC- 23993110 | Quiz | Repasar antes del examen | 10 | Sample | Standard | Flor Alejandrina Hernández Carballido | |||||||||||||||
73 | 9/26/2016 18:59:42 | Lógica | 15-17 | El Concepto | SOC- 23993110 | Quiz | Repasar antes del examen | 10 | Sample | Standard | Flor Alejandrina Hernández Carballido | |||||||||||||||
74 | 9/26/2016 19:12:50 | Lógica | 15-17 | El Concepto | SOC- 23993110 | Quiz | Repasar antes del examen | 10 | Sample | Standard | Flor Alejandrina Hernández Carballido | |||||||||||||||
75 | 9/26/2016 19:13:02 | Lógica | 15-17 | El Concepto | SOC- 23993110 | Quiz | Repasar antes del examen | 10 | Sample | Standard | Flor Alejandrina Hernández Carballido | |||||||||||||||
76 | 9/26/2016 19:13:08 | Lógica | 15-17 | El Concepto | SOC- 23993110 | Quiz | Repasar antes del examen | 10 | Sample | Standard | Flor Alejandrina Hernández Carballido | |||||||||||||||
77 | 10/2/2016 16:32:06 | Orientación | 15-17 | OrientaciónENP | SOC-24066517 | Quiz | Para los conocimientos de la historia de la ENP de la UNAM. | 10 | Jaime sandoval Nando | |||||||||||||||||
78 | 11/29/2018 2:19:12 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos sobre la circunferencia. | 10 | El radio de la circunferencia cuya ecuación general es x2+y2+8x-6y+16=0 a) 1 b) 3 c) 9 d) 4 | Ma. Dolores Martínez Gutièrrez | ||||||||||||||||
79 | 11/29/2018 2:31:12 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos. | 10 | El radio de la circunferencia cuya ecuación general es x2+y2+8x-6y+16=0 a) 1 b) 3 c) 9 d) 4 | Dolores Martínez | ||||||||||||||||
80 | 11/29/2018 2:31:41 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos. | 10 | El radio de la circunferencia cuya ecuación general es x2+y2+8x-6y+16=0 a) 1 b) 3 c) 9 d) 4 | Dolores Martínez | ||||||||||||||||
81 | 11/29/2018 3:09:15 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los prendizajes logrados por los alumnos en el bachillerato | 10 | ¿Algunos diámetros de la circunferencia son cuerdas? Verdadero Falso | Que el alumno transite de la ecuación ordinaria a la ecuación general de la circunferencia y realice su gráfica. | Ma. Dolores Martínez Gutiérrez | |||||||||||||||
82 | 11/29/2018 3:24:27 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos | 10 | Algunos diámetros de la cuerda son falsos. Verdadero Falso | Que el alumno transite de la ecuación general a la ecuación ordinaria de la circunferencia. | Ma. Dolores Martínez Gutiérrez | |||||||||||||||
83 | 11/29/2018 3:26:16 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Para evaluar los prendizajes logrados por los alumnos en el bachillerato | 10 | ¿Algunos diámetros de la circunferencia son cuerdas? Verdadero Falso | Que el alumno transite de la ecuación ordinaria a la ecuación general de la circunferencia y realice su gráfica. | Ma. Dolores Martínez Gutiérrez | |||||||||||||||
84 | 11/29/2018 3:19:44 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos | 10 | Algunos de los diámetros de la circunferencia son cuerdas Verdadero Falso | Que el alumno transite de la ecuación ordinaria a la ecuación general y viceversa. Que realice la gráfica correspondiente | ||||||||||||||||
85 | 11/29/2018 3:26:10 | Geometry | 15-17 | La circunferencia | SOC-37206275 | Quiz | Evaluar los aprendizajes logrados por los alumnos | 10 | Algunos de los diámetros de la circunferencia son cuerdas Verdadero Falso | Que el alumno transite de la ecuación ordinaria a la ecuación general y viceversa. Que realice la gráfica correspondiente | ||||||||||||||||
86 | 4/5/2016 11:24:08 | Math | 15-18 | Funciones Polinomiales | SOC-21634297 | Quiz | Cuestionario sobre Funciones Polinomiales | 10 | Determina las raíces de la ecuación polinomial asociada a una función polinomial. | Preguntas tipo de los conocimientos correspondientes a la edad de los alumnos | Alejandro Raúl Reyes Esparza | |||||||||||||||
87 | 4/28/2016 16:23:06 | History | 15-18 | Cuestionario El Porfiriato | SOC-21976620 | Quiz | La finalidad del examen es conocer si se logró el aprendizaje declarativo sobre las características del sistema político-económico del periodo conocido como Porfiriato. | 10 | 1. Las características del gobierno de Porfirio Díaz son: A) represivo, centralista y democrático B) despótico, represivo y parlamentario C) centralista, despótico y represivo D) parlamentario, represivo y despótico La respuesta es la C ya que las demás opciones contienen rasgos de un régimen democrático. | Almanza Beatriz | ||||||||||||||||
88 | 9/27/2016 18:36:56 | Contabilidad | 15-18 | Primer examen parcial de contabilidad financiera | SOC-24066908 | Quiz | Evaluación de conceptos básicos introductorios a la materia, tales como: Contaduría, Contabilidad, entidad, NIF, recursos, activo, pasivo. | 10 | Enunciado: El Balance General en forma de cuenta se representa con la ecuación A = P + C Respuesta: Verdadero Realimentación: El Balance General en forma de cuenta refleja el equilibrio entre los recursos (Activos) y las fuentes de financiamiento (Pasivos y Capital). | Vianey López Villazana | ||||||||||||||||
89 | 10/23/2017 22:18:46 | Art | 15-18 | Historia del arte en la Exp. grafica | SOC-30622966 | Quiz | Repaso | 10 | Nohemi guzman nuñez | |||||||||||||||||
90 | 12/4/2018 13:40:57 | Literatura | 15-18 | Comprensión DG | SOC-37569224 | Comprensión de lectura | El presente cuestionario sirve para verificar que el alumno haya leído completamente la novela El retrato de Dorian Gray | 10 | Pregunta abierta de respuesta corta ¿Cuál es el destino de la amistad entre Dorian Gray y Basil Hallward? | Respuesta corta abierta a valorar por parte del profesor. | María del Carmen Cárdenas López | |||||||||||||||
91 | 12/4/2018 13:55:46 | Literatura | 15-18 | Comprensión DG | SOC-37569224 | Quiz | Este cuestionario sirve para verificar que el alumno haya leído completamente la novela El retrato de Dorian Gray. | 10 | ¿Cuál es el destino de la amistad entre Dorian Gray y Basil Hallward? | Pregunta abierta de respuesta corta sin opciones de respuesta | María del Carmen Cárdenas López | |||||||||||||||
92 | 10/31/2019 2:50:57 | TLRIID III | 15-18 | Albor Angeles | SOC-ALBOR7794 | Repaso de conocimientos adquiridos | Para evaluar los conocimientos adquiridos, de los alumnos correspondiente a la primera unidad del segundo semestre donde uno de los temas es "El anuncio publicitario" | 10 | El texto publicitario también se conoce ¿cómo? Respuesta: Texto icónico verbal | Angeles Albor | ||||||||||||||||
93 | 10/22/2016 22:04:23 | Taller de cómputo | 15-18 años | TallerdeComputo_HardwareySoftware | SOC-16744110 | Quiz | Medir las fortalezas y debilidades de los aprendizajes de mis alumnos | 10 | Enunciado Nombra al padre de la Computación. Respuesta Opción 1. Charles Babbage. (CORRECTA) Opción 2. Raúl García Opción 3. Julio Cesar Castillo. Opción 4. David Moncluth Retroalimentación Charles Babbage, es considerado así por sus aportaciones ya que creo las bases de la maquina analógica y diferencial en 1816; las demás opciones son incorrectas, ya que estos nombres de maestros de computación, actualmente contribuyen a la enseñanza de la computación con sus clases. | |||||||||||||||||
94 | 10/22/2016 22:16:19 | Taller de cómputo | 15-18 años | TallerdeComputo_HardwareySoftware | SOC-16744110 | Quiz | Medir las fortalezas y debilidades de los aprendizajes de mis alumnos | 10 | Enunciado Nombra al padre de la Computación. Respuesta Opción 1. Charles Babbage. (CORRECTA) Opción 2. Raúl García Opción 3. Julio Cesar Castillo. Opción 4. David Moncluth Retroalimentación Charles Babbage, es considerado así por sus aportaciones ya que creo las bases de la maquina analógica y diferencial en 1816; las demás opciones son incorrectas, ya que estos nombres de maestros de computación, actualmente contribuyen a la enseñanza de la computación con sus clases. | Veronica Viquez Pedraza | ||||||||||||||||
95 | 10/22/2016 22:20:28 | Taller de cómputo | 15-18 años | TallerdeComputo_HardwareySoftware | SOC-16744110 | Quiz | Medir las fortalezas y debilidades de los aprendizajes de mis alumnos | 10 | Enunciado Nombra al padre de la Computación. Respuesta Opción 1. Charles Babbage. (CORRECTA) Opción 2. Raúl García Opción 3. Julio Cesar Castillo. Opción 4. David Moncluth Retroalimentación Charles Babbage, es considerado así por sus aportaciones ya que creo las bases de la maquina analógica y diferencial en 1816; las demás opciones son incorrectas, ya que estos nombres de maestros de computación, actualmente contribuyen a la enseñanza de la computación con sus clases. | Veronica Viquez Pedraza | ||||||||||||||||
96 | 4/8/2016 21:47:35 | Physics | 16 a 17 años | Electromagnetismo | SOC-21746729 | Quiz | Evaluar los conocimientos de electricidad y magnetismo. Dirigido a los alumnos que cursan Fisica II en el cuarto semestre de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades | 12 | La corriente eléctrica es el flujo de electrones que cruzan por una sección de área transversal en una unidad de tiempo Respuesta Verdadero El movimiento de electrones que cruzan un área transversal en una unidad de tiempo se identifica como corriente electrica. | Maria Teresa González Sánchez | ||||||||||||||||
97 | 10/19/2017 23:19:33 | Administración | 16-18 | Teorías de la administración | SOC-30591452 | Quiz | La finalidad de este examen fue medir los aprendizajes de este tema, teorías de la administración | 16 | El examen se hizo con preguntas falsas o verdaderas, opción múltiple respuestas cortas | Los resultados fueron buenos a excepción de las respuestas cortas | Ana lilia silva | |||||||||||||||
98 | 10/19/2017 23:25:52 | Administración | 16-18 | Teorías de la administración | SOC-30591452 | Quiz | Se tomó como base el tema de teorías de la administración aprovechando que es el tema que se estaba viendo en clase | 16 | El examen se utilizaron preguntas de opción múltiple, falsas verdaderas y respuestas cortad | Las respuestas no fue lo esperado, principalmente en las respuestas cortas | Ana lilia Silva | |||||||||||||||
99 | 10/20/2017 13:02:01 | Filosofía | 16-18 | Origen de la filosifia | SOC-30593839 | Quiz | Repaso del contenido del tema Origen de la filosofia | 10 | ¿Cuál era para Anaxagoras el principio de la naturaleza? A) Aire B) Bous C) Átomo D) Fuego | Filosofía, introducción | Paola Zamora | |||||||||||||||
100 | 3/14/2017 8:35:40 | ENVIRONMENTAL | 18 a 72 | Vertimientos EXCOAL resultado de capacitación | SOC-001 | Quiz | Evaluate knowledge gained in training | 10 | ¿Que son los vertimientos? A. son las aguas provenientes de la precipitación atmosférica B. Son la descarga de las aguas residuales domesticas e industriales, provenientes de la organización los cuales deben ser tratados para evitar contaminación alta a los efluentes receptores de la descarga de agua residuales. C. Son la descarga de un liquido al suelo y pueden alterar el ecosistema | Capacitaciòn realizada en EXCOAL LTDA | FERNANDEZ6836 |